2017五年级上学期教学计划.doc

泉州师范学院附属小学数 学 科教 学 计 划 年 班 任课教师 20162017 学年度 第 一 学期学 生 成 绩 记 载 表序号 项目姓名1234567平时期末总评序号 项目姓名1234567平时期末总评1302313324335346357368379381039114041421241421342144315441645174618471948204921502251235224532526272829班 级 情 况 分 析1、基本情况：本班共计 人，其中男生 人，女生 人。上学期成绩到考人数及格率优秀率达标情况优生学困生2、“双基”掌握情况： 3、学生学习习惯： 4、学困生情况： 教 材 分 析（一）数与代数 1、第一单元 。 “小数除法” 本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。 2、第三单元“倍数与因数” 本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等知识的基础上学习的，学习的主要内容有：认识自然数，倍数与找倍数，2、5、3 倍数的特征，因数与找因数；质数与合数，奇数与偶数等知识。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则计算等知识的重要基础。3、第五单元“分数” 在学习本单元内容前，学生已初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会计算简单的同分母分数加减法，以及能初步运用分数表示一些事物、解决一些简单的实际问题。 （二）空间与图形 1、第二单元“轴对称和平移” 结合实例，感知平移轴对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 2、第四单元“多边形的面积” 本单元学习的内容主要有：平面图形面积大小的比较方法、平行四边形面积的计算方法、三角形面积计算的方法以及梯形面积计算的方法等。 3、第六单元“组合图形的面积” 本单元的主要内容有：组合图形面积的计算与生活中各种不规则图形面积的估计与计算。在第二单元中，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积，在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一方面则能将所学的知识进行综合，这也是提高学生综合能力的重要平台。 （三）统计与概率 第七单元“可能性” 本单元学习的主要内容有：用分数表示可能性的大小与运用分数表示可能性大小的知识设计日常生活中的方案。让学生进一步体会数学与日常生活的密切联系。 学 期 教 学 总 要 求 1.在知识迁移中，理解和掌握小数除法的基本计算方法。实际情境中，体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中简单问题。 2.系统地指导学生学习经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，质数、合数、奇数和偶数； 2、3、5的倍数的特征。并能准确找出某个指定的自然数的因数与倍数。3.进一步理解分数的意义，认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，能理解分数加减混合运算的顺序，会正确计算；能把分数与有限小数正确互化，能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。4.会找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数及两个自然数的公因数和最大公因数，会正确进行约分和通分。5.掌握知道比较面积大小方法的多样性；认知平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，并能运用正确的计算方法解决生活中一些相关简单的问题认识；组合图形，会运用不同的方法计算组合图形的面积；并能正确运用计算组合图形面积的方法式计算的准确性、合理性。6.加深认识平面图形中一些最基本的概念，能根据各自的特征进行分类比较，学习一些简单图形的作图的方法，发展学生的空间观念，拓展学生空间想象能力。7.通过活动，学会用分数表示可能性的大小；能按指定可能性的大小，设计相关的方案，感受知识间的相互联系，进一步认识数学在实践中的作用。8.结合有关内容，通过活动，使学生树立运用数学知识解决实际问题的信心，积累解决简单实际问题的经验,发展学生自我完善的能力。教 学 重 点、难 点1. 第一部分为数与代数：重点：a. 理解和掌握小数除法的计算方法。发现循环小数的特征。b.自然数属性的认识及相关特征的掌握，找出某个指定的自然数的因数与倍数的方法。深化理解分数的意义、分数与除法的关系；把分数与有限小数互化、找两个自然数的公倍数和最小公倍数及两个自然数的公因数最大公因数及约分和通分方法等。难点：小学除法计算的正确率；自然数的属性及有关特征的掌握与应用；分数 与除法的关系的理解与运用；异分母分数加减法计算的正确率及运算速度等。2. 第二部分为空间与图形:重点：掌握三角形、平行四边形和梯形面积面积计算方法的认识过程，运用不同的方法正确而迅速的计算组合图形面积。提高学生空间想象能力。难点：正确理解三角形、平行四边形和梯形面积计算方法3. 第三部分为统计与概率:重点：用分数表示可能性的大小计数方法，难点：能按指定可能性的大小，设计相关的方案4. 第四部分为综合应用：重点：在教学中结合本册中的知识,恰当评价学生的基础知识和基本技能.难点：评价学生发现问题、解决问题的能力教 学 具 体 措 施教 学 进 度 表周次日 期教 学 内 容备 注131/8 3/9精打细算1 打扫卫生2 谁打的电话时间长18月31日开学，9月1日上课24/9 10/9谁打的电话时间长1 练习一1 人民币兑换2 除得尽吗1311/9 17/9调查“生活垃圾”2 练习二1 机动2418/9 24/9轴对称再认识（一）、（二）3 平移1 9月15日中秋节放假1天525/9 1/10欣赏与设计1 练习三1 国庆节放假3天62/10 8/10比较图形的面积1 认识底和高1 平行四边形的面积2 三角形的面积179/10 15/10三角形的面积1 梯形的面积1 练习五1 组合图形的面积1 不规则形图形的面积1 816/10 22/10面积单位的换算1 机动1倍数与因数1 （2,5的倍数的特征）2923/10 29/10（3的倍数的特征）1 找因数1 找质数1 练习四21030/10 5/11整理与复习3 机动1社会教育活动周（4日秋游）116/11 12/11分数的再认识（一）1 分数的再认识（二）1 分饼1机动212 13/11 19/11分数与除法2 分数的基本性质2 练习六11320/11 26/11找最大公因数1 约分1 找最小公倍数1 机动21427/11 3/12分数的大小2 练习七2 机动1154/12 10/12设计秋游方案2 图形中的规律2 机动11611/12 17/12尝试与猜测2 机动31718/12 24/12谁先走2 摸球游戏1 机动21825/12 31/12总复习数与代数5 191/17/1 总复习图形与几何3