《动手做做看》导学案打印稿.doc

英民小学二年级语文导学案班级： 姓名： 小组：课题13动手做做看课型精读课学习目标1、能借助工具书，生字表等，读准“朗 志 漫 鳞 伊 琳 娜 爱 哄 骗 ”10个字的音，能正确书写“另 志 题 提 漫 朗 哄 喝 骗”9生个字。（重点）2、能正确、流利地朗读课文，初步感受故事的趣味。（重点）学习重点1、识字、写字。2、初步感受故事的趣味。学习过程（第1课时）笔记预习（1）标出自然段序号、圈生字、注音、画词。（2）画出的词语朗读两遍，再读课文，不认识的字用红笔圈出。（3）给本课生字注音、组词、看结构、圈部首。（可以借助课文下面生字的拼音）【独学】（独立完成不交流）。 1、朗读课文，读准字音，读通句子，遇到生字多拼读两遍。2、大声读下面词语两遍：朗志万 伊琳娜 晴朗 装满 漫出 鱼鳞 口渴 喝水 哎呀 哄骗 提问 问题我是说话小能手：（我能用上面的词说一句或两句连贯的话) 快乐级：用一个词说话； 挑战级：用两个词说话； 皇冠级：用三个词说话。3、默读课文一遍，思考：本课主要写了一件什么事？（谁提出什么样的问题，伊琳娜怎么做，明白了什么？）4、我能给下面的生字注音并写漂亮！（把你认为需要提醒的用红笔圈起来）另志题提漫朗哄喝骗【合学】 合学起来要积极，互帮互助同进步。小组共同来学习，一起解决疑难题1、对子齐读词语一遍，其他成员认真倾听，及时纠正。（把音读准）喝水 朗志万 朗读 装满 漫出 鱼鳞 口渴 伊琳娜 哎呀 哄骗 提问 问题组内说说自己的句子，准备展示。2、小组轮读课文一遍、认真倾听，及时正音。3、交流课文主要写了一件什么事？法国科学家朗志万提了一个_，对此伊琳娜产生了_，并通过_，找到了答案。明白了_【展示】（大胆展示，认真倾听，及时补充纠正。）1、正确地读一遍下边的生字词。喝水 朗志万 朗读 装满 漫出 鱼鳞 口渴 伊琳娜 哎呀 哄骗 提问 问题说一说自己用词创造的优美句子。2、正确流利地朗读课文。3、 把你认为生字中难读和难写的字向全班展示。4、说说这课主要写什么？法国科学家朗志万提了一个_，对此伊琳娜产生了_，并通过_，找到了答案。明白了_【点拨】达标检测（必做、选做）一、 看拼音写词语。wn t zh xing t wn mn ch( ) ( ) ( ) ( ) lng wi hng pin ng lng ( ) ( ) ( ) （） 二、形近字组词，比比谁的眼睛亮。朗（ ）另（ ）志（ ）题（ ）漫（ ） 篇（ ） 喝（ ）浪（ ）拐（ ）治（ ）提（ ）慢（ ）骗（ ） 渴（ ）三、照样子写词语。 例 越（想）越(生气 )越（ 干 ）越（ ） 越（ ）越（ ）越（ ）越（ ） 越（ ）越（ ）课后反思自学（无效 有效 高效） 合作（被动 积极）展示（倾听 参加 评价） 达标（不达标 达标）课题13动手做做看课型精读课学习目标1有感情地朗读课文。2抓住伊琳娜情绪变化的词语，感受故事的趣味性，能从故事中受到启发。3.通过学习故事，唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。学习重点2抓住伊琳娜情绪变化的词语，感受故事的趣味性，能从故事中受到启发。（重点）3.通过学习故事，唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。（难点）学习过程（第2课时）笔记【独学一】（独立完成不交流，认真思考勤动手。）读课文，解决问题：、 朗读1自然段，思考：奇怪的问题是什么？小朋友有什么表现？伊琳娜又是怎么做的？找出相关的语句读一读。【合学】（对学起来要积极，互帮互助同进步。）奇怪的问题指：_小朋友听了这个问题后_听了朗志万和小朋友的话，伊琳娜先是（），就问妈妈，在妈妈的鼓励下，她（），明白了（）。【展示】点拨指导朗读，读出小朋友肯定、想当然的语气。、读出妈妈鼓励的语气。【独学二】（独立完成不交流，认真思考勤动手）。、 默读、自然段。思考：伊琳娜为什么很生气，后来又笑了？你听明白朗志万的话了吗？（完成下面填空）伊琳娜很生气是因为，她认为科学家朗志万（）了小朋友；后来，她高兴地笑了，是因为她知道了（），并明白了（）的道理。朗志万的话告诉我们：遇到问题，不能光听别人的，也不能_，还要_，才能找到正确的答案。、 伊琳娜情绪有哪些变化？当伊琳娜知道朗志万告诉了小朋友一个错误的问题时，她很（）在她听懂了朗志万的话后，她（）地笑了。3、如果你是伊琳娜，听了朗志万的话，你会怎么说？【合学】 合学起来要积极，互帮互助同进步。小组共同来学习，一起解决疑难题1、默读、自然段。思考：伊琳娜为什么很生气，后来又笑了？你听明白朗志万的话了吗？（完成下面填空）伊琳娜很生气是因为，她认为科学家朗志万（）了小朋友；后来，她高兴地笑了，是因为她知道了（），并明白了（）的道理。朗志万的话告诉我们：遇到问题，不能光听别人的，也不能_，还要_，才能找到正确的答案。2、伊琳娜情绪有哪些变化？当伊琳娜知道朗志万告诉了小朋友一个错误的问题时，她很（）在她听懂了朗志万的话后，她（）地笑了。3、如果你是伊琳娜，听了朗志万的话，你会怎么说？【展示】1、2、题【点拨】达标检测（必做、选做）一、根据课文内容填空。、朗志万是_，他提出的问题奇怪之处是：_我从两个小朋友很爽快地回答了问题，看出他们并没有（ ）朗志万的话。、朗志万听了伊琳娜的话，_。他说：“我不是_你们。我是想告诉你们，_，_。”这两句话告诉我们：遇到问题，不能光听别人的，也不能_，还要_，才能找到正确的答案。二、选字填空 慢 漫 满1、这段日子大雨不断，河水迅速上涨，有些地方已（ ）过大堤。 2、他做事总是（