15争吵MicrosoftWord文档.doc

爱的教育作者简介亚米契斯，1846年出生于意大利。那时的意大利受法国大革命的影响，国内正酝酿着爱国主义，这股风潮自然也在他幼小的心灵上留下不可磨灭的印记。二十岁时他从军校毕业，加入军队，开始写一些具有爱国风味的短篇故事，并出版了他的第一本书意大利军旅生活。1888年，四十二岁的亚米契斯写出了他最畅销的书爱的教育。今天爱的教育在各国均有译本，被誉为世界少年最优良的读物之一。亚米契斯，1846年出生于意大利。那时的意大利受法国大革命的影响，国内正酝酿着爱国主义，这股风潮自然也在他幼小的心灵上留下不可磨灭的印记。二十岁时他从军校毕业，加入军队，开始写一些具有爱国风味的短篇故事，并出版了他的第一本书意大利军旅生活。埃得蒙多德亚米契斯，1846年10月31日生于意大利的一个小镇，自幼酷爱学习和写作，是一位多产作家，是意大利民族复兴运动时期的爱国志士。青年时代，他夭志从军，力争取祖国的独立、自由和民主而战斗，曾参加一八六六年解放意大利的战斗。后来，他担任军事刊物战斗的意大利的特派记者。他写了不少通迅、报道和短篇小说，把民族复兴运动时期的意大利军队，作为祖国解放和复兴的重要力量予以热情的颂扬。二十二岁那年，他发表处女作军营生活，就是这段难忘的生活的结晶，而脍灸人口的小说卡尔美拉就是其中的一篇佳作。1886年，爱的教育出版，为他赢得世界声誉，使他的创作生涯达到顶峰。埃得蒙多 德亚米契斯，1846年10月31日生于意大利。自幼酷爱学习和写作，1868年发表处女作军营生活，并由此出名。1886年，爱的教育出版，使他的创作生涯达到顶峰。爱的教育一书以一个小男孩安利柯的眼光，从10月份4年级开学第一天开始写起；一直写到第二年7月份，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。100多年来此书一直畅销不衰，并且曾多次被改编为动画片、电影、连环画，读者遍布全世界。爱的教育内容简介这是一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。这里有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举，有品学兼优的班长代洛西的助人为乐；也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无礼；还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的克洛西完全在用爱去感受生活中的点点滴滴爱的教育读后感读完了爱的教育后给我的第一感触，那就是爱。 这本书是以一个小男孩安利柯的日记来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。 爱的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。例如，每月故事中马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债,马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作.妈妈刚离开时,还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后,就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。终于，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地相信了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子一定能成功。筹备好了一切，马可尔开始了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。 “爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到:人生，这是一个多么美好的东西啊！有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀！ 其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀！ 当你能够感受那份极为普通的爱的时候，相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人，是不是？ 朋友们、请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。请乘上“爱”的小舟，走完属于你自己的爱的人生15争吵学习目标：1.学习新生词。2.在感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。3.体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间出现的问题。学习重点：联系课文内容体会最后一段父亲说的话的含义。学习准备：预习要求：1.课文讲了一件什么事情？2.用横线画出父亲说的话，想想意思。学习过程：一、读一读课文，读熟来。能够自己读写新生词语：石匠 抄写 墨水 故意 报复缩回 诚心诚意 承认 缘故 愤怒 独自 戒尺 不料 既然。二、说说围绕“争吵”讲了一件什么事情？（“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵。）找到父亲说的话，想想意思。父亲说的话：“应该知错认错”：要懂得什么是正确的，什么是错误的，做到是非分明。“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”错了，只是防御就行，不要还手。“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。”要勇于承认错误，第一个伸过手去，请求对方原谅。你错了，别人没有打你，你不应该举起戒尺防御。三、结合父亲的话，体会我报复，不安，后悔，犹豫，矛盾的心理，抓住“我”的心理来体会人物的心情变化。并与我的神态作出对比：不是愤怒而是悲哀。说明他没有因他人的故意面产生报复心理。体会“挨”字的用得好在哪里？读心理描写的句子。体会这种心情的变化。体会他们都说在外边等对方，俩人想的一样吗？揣摩人物同样的一句话却因各人的心理不同想法而不同：想着与他同归于好，想着怎样来防御对方，自己不受伤害。四、评一评故事中的两个人物，说说他们各自的缺点和优点，充分提出自己的看法。我爱瞎猜，爱面子，报复同学，能认识到自己的错误，善于反思，是非观念清楚。他谅解同学的过错，宽容同学，珍视友谊。五、小练笔：写写自己与同学之间发生的事。或：假