沪教版九年级化学暑假作业参考答案.doc

第1章 开启化学之门【整体认知】本章共 3 节。分别是 化学给我们带来了什么 化学研究些什么 ， 怎样学习和研究化学 。通过本章的学习，主要掌握学习化学的意义、内容和方法。第一节 化学给我们带来什么 一、认真阅读课本p2p9，完成下列填空：1化学(chemistry)是 造福人类的 科学。历史证明， 社会的文明和进步 离不开化学。（1）在古代，一些文明古国的化学工艺就已有相当的成就。例如，我国 青铜器的制造 、 铁和刚的冶炼和应用 、 火药的发明 、 瓷器的烧制 都是举世闻名的。（2）近代以来，化学科学的迅速发展，对 促进社会生产发展 起了重要作用。例如，为 工业的发展 提供了更多的原材料和动力；为 农业生产 提供了高效的农药和化肥，为 人类战胜疾病 提供了药物保证。（3）当前人类面临着诸多问题，如 人体健康、 资源的保护与合理利用 、 节能与清洁能源的开发 ， 人类与生态环境的和谐共处 等，这些问题的解决都有赖于化学科学的发展。2化学可以帮助我们 正确认识物质 ；化学指导 人类合理利用资源 ；化学促进 科学技术的发展 。3化学科学的发展，促使人类诸多方面有了长足的进步，如保健和医疗方面，科学家 佛莱明 发现了青霉素，它的合成和应用，挽救了很多垂危的病人； 脱氧核糖核酸（DNA） 的发现，打开了分子生物学的大门；与生命科学相结合，产生了 生物克隆技术 等等。二 、请将下列人类面临的问题及其对应的可解决方法用直线连接。人类面临的问题 可解决的方法a淡水资源紧缺 将海水淡化或把污染的水净化后使用b化石能源紧缺 研制出可自行分解的新型塑料c钢铁制品的锈蚀 开发新能源，如太阳能、氢能源等d“白色污染”问题 研制出各种性能优异的不锈钢等三、在家中完成下列实验，并认真观察现象：1对化肥碳酸氢铵的加热实验。（提示：碳酸氢铵俗称碳铵，请父母帮助找。可取少量将其放在锅中加热）碳酸氢铵是 白 色 固 体。加热时逐渐 减少 ，闻到 刺激性 气味。2参照书p5“观察与思考”的要求完成铁生锈的实验。（提示：锥形瓶可用酒瓶牛奶瓶等代替，导管可用吸管代替。） 现象是 银白色固体变红，玻璃管中液面上升 3参照书p6“观察与思考”的要求完成含硫火柴让燃烧使高锰酸钾溶液褪色的实验。【尝试应用】一、选择题（每题有一个或两个正确答案）1我国是世界上文明发达最早的国家之一，对人类作出过重大的贡献。像制作青铜器、冶铁、炼钢都是我国劳动人民发明创造的化工工艺，它们最早出现的朝代依次是（ B ） A商代，宋代，春秋 B商代，春秋，战国 C春秋，战国，商代 D宋代，商代，战国 2下列化学工艺最早不是从我国产生的是（ D ）A制青铜器 B烧瓷器 C冶铁炼钢 D制作玻璃器皿3化学与下列哪些因素有关（ B）人类健康 资源保护和利用 节约能源 计划生育 合成新材料 食品安全 环境保护 垃圾处理A B C除外 D全部4下列说法不正确的是（ C）A化学是人类社会进步的关键 B学习化学会使你生活得更健康、更文明C用化学方法可以合成“长生不老”药 D使用无硫火柴可减少大气污染5人们把食品分为绿色食品、蓝色食品、白色食品等。绿色食品是绿色植物通过光合作用转化的食品；蓝色食品是海洋提供的食品；白色食品是通过微生物发酵的食品。下面属于白色食品的是 ( D )A菜油 B面粉 C海带 D食醋6下列措施同环境保护有关的是（ A B ）A退耕还林，退耕还草 B回收并集中处理废旧电脑、手机等C大范围推行“酱油加铁工程” D用加碘盐替代一般食盐 7联合国卫生组织经过严密的科学分析，认为我国的铁锅是最理想的炊具，并向全世界大力推广。其最主要原因是( B ) A价格便宜 B烹饪的食物中留有人体必需的铁元素 C保温性能好 D生铁锅中含有碳元素二、填空题8专家提醒：使用含氟牙膏的儿童，牙齿比较坚固，蛀牙少。你认为含氟牙膏比普通牙膏中多出的有利于儿童牙齿健康的化学元素是 氟 ；但从保护臭氧层角度出发，环保专家大力提倡使用无 氟 空调、无 氟 冰箱等。可见，化学元素或化学物质既有有利的一面，也有不利的一面。请再举两例：（1） 化肥的使用能提高粮食的产量但过度使用会破坏环境 ；（2） 塑料能大大的方便人们的生活但随意丢弃会污染环境 。 家长评价 签名 年 月 日第二节 化学研究些什么一、认真阅读课本p10p16，完成下列填空：1化学研究 物质的组成和结构 ， 性质和变化 ， 用途和制法 2 观察 是学习化学的重要方法，观察的内容包括 物质原来的颜色和状态 ； 变化过程中产生的现象 （例如 物质的状态和颜色的变化，发光、发热、形成烟或雾和放出气体等 ）； 变化后生成物的颜色和状态 等。3 没有新物质生成的变化 是物理变化，如 水的蒸发 。相反， 有新物质生成的变化 叫做化学变化，也叫做 化学反应 ，如 木材的燃烧 。4 不需要发生化学变化就表现出来的性质 叫做物理性质，如 颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度 。 在化学变化中表现出来的性质 叫做化学性质。5煤油燃烧，氯化氢气体和氨气混合，产生 白烟 ，在碘化钾溶液中加入硝酸银溶液，产生 白色沉淀 （以上空格填所产生的现象），以上三种物质的变化，都是化学变化。在这些变化中，常伴随发生 发热 、 发光 、 变色 、 生成沉淀 、 产生气体 等现象，还伴随着 能量 的吸收或释放，如石蜡、酒精燃烧时，有 热量 和 能量 放出，干电池放电时内部物质发生可化学变化，释放出 电能 ，绿色植物则需要 太阳能 才能进行光合作用等。二、将左边科学家与他们相应的研究成果用直线连接。a门捷列夫 放射性的钋和镭b居里夫人 元素周期表c诺贝尔 研究炸药，改进引爆装置d拉瓦锡 研究空气成分三、在家中完成下列实验，并认真观察现象：1蜡烛燃烧实验（1）常温时石蜡是一种 白 色的 固体 （填状态），它 难溶 （填“易溶”或“难溶”）于水。（2）蜡烛就是由石蜡制成的，从一支燃着的蜡烛可以观察到许多现象，请你仔细观察蜡烛的燃烧，说说你所能观察到的现象。（至少写3种）发热、发光 产生火焰 石蜡融化 稍有黑烟（3）若把一根火柴梗平放在烛芯附近的火焰上，12秒后取出，可看到火柴梗发生什么变化？说明了什么？ 外部变黑 火焰的外焰温度高2将葡萄糖和面粉分别放在燃烧匙中在酒精灯上加热，观察到 变黑 ，说明 这两种物质中含有碳元素 。【尝试应用】一选择题1下列属于化学变化的是 （ C ）A电灯通电后发光 B冰熔化 C钢铁生锈 D木材做成桌子2下列有关反应现象的描述不正确的是 （ D ）A煤油燃烧会产生大量黑烟 B氯化氢和氨气混合会产生白烟C在碘化钾溶液中加硝酸银溶液会产生黄色沉淀 D金刚石会在液氧中燃烧生成二氧化碳3物质的性质决定了它的用途。下列物质的应用决定于它的物理性质的是 （ B ） A用天然气做民用燃料 B用铜做金属导线C用氧气供给病人呼吸 D用水制氧气4下列有关能量的说法正确的是 （ B ） A干电池放电时化学能转化为光能 B光合作用是将太阳能转化为化学能C只有化学变化中伴随着能量的吸收和释放 D酒精燃烧化学能全部转化为热能5化学变化的判断依据是 （ C ） A放热 B发光 C生成新物质 D有沉淀产生二非选择题6书写下列物质的化学符号（化学式）注意第一个字母大写，第二个字母小写金刚石 氧气 二氧化碳 水 碳 氨气 氯化氢 C O2 CO2 H2O C NH3 HCl7不准用尝的方法如何区别砂糖和碳酸氢铵？ 取样加热两种物质，有刺激性气味的是碳酸氢铵8如何区别水和酒精？ 闻气味，有特殊气味的是酒精家长评价 签名 年 月 日第三节 怎样学习和研究化学一、认真阅读课本p17p20，完成下列填空：1学习化学需要 进行化学实验 ，需要 进行科学探究 ， 需要 学会使用化学符号 2取少量碱式碳酸铜（铜绿）观察颜色状态。可观察到它是 绿 色 粉末 状固体。加热铜绿可观察到 试管口有水珠 、 澄清石灰水变浑浊 。该反应的文字表达式为 碱式碳酸铜 氧化铜+二氧化碳+水 。加热铜绿时试管口 有水珠 ，原因是 反应生成水 。铜绿中滴加盐酸可观察到 固体消失 、 产生气泡 。3取一段镁带打磨观察颜色状态。可观察到是 银白 色。用试管夹夹持，用酒精灯 外 焰加热。点燃后可观察到 发出耀眼白光 ， 生成白色固体 。反应的文字表达式为 镁+氧气 氧化镁 。在这个实验中石棉网的作用是 防止生成物损坏实验台 。另取一段镁带放入食醋中可观察到 镁带消失 ， 产生气泡 。镁可用来制作 闪光弹 。4科学探究的一般要素是 发现并提出问题、 提出猜想、设计实验、进行实验、查阅资料、 得出结论、交流讨论、反思评价。 二、认真阅读课本p142p147，完成下列填空：6写出下列仪器的名称 试管 铁架台 酒精灯 试管夹 7. 实验室的药品，有的易燃、易爆、有的有毒性、有的有腐蚀性、有的遇水会发生化学反应。因此取用药品应遵守“三不”原则：不 用手抓药品 ，不 尝药品 ，不直接嗅药品的味道 （应用招气入鼻法）。8实验室用到的药品一般分为 固体 和 液体 两类。取用块状药品一般用 镊子 ，取用粉末状药品一般用 药匙 或 纸槽 ，用过的 镊子 或 药匙 要立即擦干净，以备下次使用。取用一定量的固体药品要使用 天平 称量，取用一定量的液体药品要使用 量筒 量取。9实验室的药品，必须注意节约使用，一般按规定的用量，如果没有说明用量，一般按_最少_量取用，液体取_1ml2mL_，固体盖满试管底 。实验剩余的药品既不要倒回原瓶，也不要随意丢弃，更不要 带出实验室 ，要放入指定容器。10把粉末状的药品放入玻璃容器时，应先把玻璃容器横放，然后将将盛有药品的 药匙（或纸槽） 送到容器 底部 ，再把 试管竖直 使药品掉落瓶底。以免药品 粘在管口或管壁上 。11把块状的药品放入玻璃容器时，应先把玻璃容器横放，然后用镊子 将块状的药品放在 试管口，再把 试管慢慢直立起来 使药品缓缓的滑到瓶底。以免药品 打破玻璃容器 。12取用液体药品时，先把瓶塞拿下，_倒_放在桌上，拿起瓶子时，标签应_对着手心_，取完液体后应立即把瓶塞_盖上_，并注意瓶上的_标签向外_。取用一定量液体时，量筒要 放平稳 ，读数时视线与量筒内 凹液面的最低处 保持水平，再读出液体的体积数。若仰视读数则读数偏 小 ，俯视则读数偏 大 。使用胶头滴管吸取和滴加少量液体时要注意，取液后的滴管，应保持 橡胶乳头在上 ，不要 平放 或 倒立 ，防止 腐蚀胶头 ；不要把滴管放在 实验台上 ，以免沾污滴管。用过的滴管要立即用清水 清洗 ，以备再用。严禁用 没有洗过的 滴管再吸取别的试剂（滴瓶上的滴管不要用水冲洗）。13酒精灯灯焰可分成_内焰_、_外焰_、_焰心_三部分，燃烧时_外焰_温度最高。14在用酒精灯给物质加热时，有以下几点需要注意：给液体加热可以用 试管 、 锥形瓶 、 平地烧瓶 、 圆底烧瓶 ；给固体加热可以用 试管 、 坩埚 等。有些仪器如 集气瓶 、 量筒 、 集气瓶 等不允许用酒精灯加热。如果被加热的玻璃容器外壁有水，应在加热前 擦干 ，然后 再加热 ，以免容器 爆裂 。给试管里的固体加热，应该先进行 预热 ，其方法是在火焰上 左右移动 试管。对已固定的试管，可 移动 酒精灯，待试管均匀受热后，再把灯焰固定在 药品 部位加热。给试管里的液体加热，也要 预热 ，同时注意液体体积最好不要超过试管容积的 1/3 。加热时，使试管倾斜一定角度（约45角）。在加热过程中要不时地 移动试管 。为避免试管里的液体沸腾喷出伤人，加热时切不可让试管口 对人 。15.如果试管里附有不易用水洗净的物质，如油脂、一些难溶的氧化物或盐时，用 热小苏打 溶液或 洗涤剂 洗去油脂；用 盐酸 可以溶解难溶氧化物或盐，洗后都要用 用水 冲洗干净。洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不 聚成水滴 ，也不 成股流下 下时，表示仪器已洗干净。三 写出下列物质的化学符号（化学式）铜绿 盐酸 氧化铜 镁 氧气 氧化镁 铁 铜 Cu2(OH)2CO3 HCl CuO Mg O2 MgO Fe Cu 家长评价 签名 年 月 日第1章 单元自测一、选择题（每题只有一个正确答案）1学好化学，能使我们更清楚地认识世界。下列有关说法中不正确的是（ C ）A化学实验是进行化学研究的重要手段之一。 B地球上的煤、石油、天然气等资源是有限的、不可再生的C居里夫妇通过长期的化学实验制造出了具有放射性元素镭和钋D干电池工作时是把化学能转化成电能 2 “绿色化学”要求从根本上减少乃至杜绝污染。下列对农作物收割后留下的稻杆的处理方法中，不符合“绿色化学”的是 ( A )A就地焚烧 B发酵后作农家肥C加工成饲料 D制造沼气3“白色污染”是主要指下列哪一类物质造成的污染 ( C )A白水泥 B 石灰 C塑料 D粉笔灰4下列科学研究成果是我国科学家在世界上首先研制成功的是（ A ）A人工合成结晶牛胰岛素 B导电塑料 C元素周期律 D生物克隆技术5人类生活中会产生大量的生活垃圾，下列垃圾处理的方法，你认为不可取的是（ D ）A将垃圾分类回收后进行填埋处理 B利用垃圾生产“沼气”C用垃圾产生的热量发电 D将垃圾发射到太空以减少对地球的污染6生活中处处都蕴藏着化学知识，下列说法中不正确的是（ A ）A食物放在冰箱里就永不变质 B香烟燃烧时会产生有毒气体影响健康C用天然气替代煤作为燃料可大大减少大气污染D喷洒灭蚊蝇药水时，一般要远离食品7下列现象中一定发生化学变化的是（ B ）A湿衣服晾干 B食物腐烂 C矿石粉碎 D海水晒盐8下列变化过程中与另外三个有本质区别的是（ B ）A点燃蚊香驱赶蚊虫 B冰块的熔化C水果的腐烂变质 D铜质门把手上产生绿色斑点9下列物质的用途与其化学性质相关的是（ A ）A镁粉可以于制造照明弹 B木材可制成桌椅C混凝土可以建造房屋 D钢铁可以用于制作工具、刀具等10在化学实验中，对于用剩的化学药品，处理方法正确的是（ D ）A为节约倒回原试剂瓶 B带回家做家庭小实验 C倒入下水道以防止污染环境 D倒在指定的容器中11有关酒精灯的使用不正确的是（ C ） A点燃酒精灯时必须用火柴点燃 B应用酒精灯的外焰给试管加热C酒精灯中的酒精量超过容积的2/3 D熄灭酒精灯时用灯帽盖灭12在化学实验中，必须遵守实验规则。下列做法违背实验规则的是（ D ）A实验前检查仪器和用品是否齐全 B实验过程中互相配合，共同完成实验 C如实记录实验现象和数据 D无毒的药品可以用嘴尝其味道13燃放鞭炮对环境会造成污染，下列哪项污染与其无关（ C ）A噪音污染 B空气污染 C食品污染 D水污染14下列有关使用胶头滴管的说法中不正确的是（ D ） A胶头滴管主要用于取少量液体 B使用时先挤压胶头，再伸入溶液中吸取C洗涤胶头滴管时可取下胶头冲洗 D使用过程中将胶头滴管平放在桌上15下列物质对应的化学式不正确的是（ C ） A氧化镁MgO B石灰水Ca(OH)2 C氧气O D氧化铜CuO二、选择题（每题有12个正确答案）16下列变化中前者是化学变化，后者是物理变化的是（ CD ） A食盐溶于水，火药爆炸 B镁带燃烧，铁生锈C食物腐败，电灯发光 D铜绿受热变黑，水结成冰17化学变化与物理变化的最本质的区别是（ C ） A发光发热 B产生气体 C有新物质生成 D有颜色变化18镁带投入到食醋中，能证明其是化学变化的现象是（ A ） 镁带逐渐减少，直至消失 镁带表面有大量气泡产生 溶液的温度略有升高 食醋气味逐渐减轻，直至消失 A B C D19下列过程是把化学能转化为热能的是（ A C ） A点燃镁带放出大量热 B电炉通电发热C用煤气烧开水 D摩擦生热20下列关于物质组成的判断正确的是（ AB ） A二氧化碳中含有碳元素 B葡萄糖、蔗糖、面粉中都含有碳元素C氧化镁中也含有碳元素 D任何物质最都含有碳元素三连线题21 将下列污染原因与结果用线连起来： 污染原因 结果 A 氟里昂等排放物 酸雨 B砍伐森林 水中藻类物质疯长 C 核污染 放射病和癌症发病率增加D汽车、含硫煤燃烧排放二氧化硫等臭氧层破坏 E 使用含磷洗衣粉 土地沙漠化原因ABCDE结果45312四、填空题22通常状况下，水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体，在101KPa，4时水的密度最大，约为1gcm-3。在此压强下，将水加热到100就可以使其变成水蒸气。在通电的条件下，水能分解出氢气和氧气。水是一种宝贵的自然资源。 请回答下列问题：（1）水的物理性质有： 1 2 ；（2）水的化学性质有： 4 ；（3）上述叙述中的物理变化是 3 。23我国的某些化工工艺发明较早，如造纸、制火药、烧瓷器等。我国劳动人民在 商 制造出青铜器， 春秋 时期就会冶铁， 战国 时期就会炼钢，对世界文明作出巨大贡献。 24（1）写出下列物质的颜色：镁带 银白色 ，氧化镁 白色 ，氧化铜 黑色 ，稀盐酸 无色 。（2）运用哪些性质（填在下列括号中）可以区别厨房中的下列物质：白糖和食盐（ 尝味道 ） 铜导线和铝导线（ 看颜色 ）白酒和白醋（ 闻气味 ） 酒精和水 （ 闻味道 ）25写出下列操作所用的仪器或用品的名称： 取少量铜绿粉末到试管中 纸槽 ，夹持镁带点燃 坩埚钳 ， 向铜绿中滴加稀盐酸 滴管 ，在酒精灯上燃烧红磷 燃烧匙 。26指出下列图中操作引起的后果： A B C D A：倾倒稀盐酸 标签被腐蚀、药液流出来、瓶塞将污物带入试剂瓶中 ；B：点燃酒精 发生火灾 ；C：给铜绿固体加试管爆裂 ；D：加入铜绿药品粘在管口管壁上或撒出 。27以下是国家关于空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系表污染指数50以下5 1100 101-v200201250251一300300以上质量级别IIV(1)IV(z)V质量状况 好 良好 轻度污染 中度污染中度重污染 重度污染扬州市2 004年6月8日的空气污染指数为5676，根据以上信息判断扬州市当天的空气质量级别和空气质量状况分别是_B_。 (A)I级好 (B)级良好 (C)级轻度污染 (D)V级重度污染五、实验题) 28为探究酒精灯火焰不同部位的加热效果，小亮同学取来3支试管，分别编号为A、 B、 C。向试管内各加入 3 mL 水，进行了如下实验：（1）把A试管底部放在酒精灯火焰上方约3 cm处加热；（2）把B试管底部放在酒精灯外焰部分加热；（3）把C试管底部放在酒精灯焰心处加热。实验结果如下表：试管编号ABC水沸腾所用时间（/s）903045由此小亮同学得出的结论是 外焰温度最高 ，根据他的这一结论你对用酒精灯加热的建议是： 使用外焰 。29小欣同学在做完“探究铜绿的性质”实验后，要填写如下实验报告，请协助他。实验目的：探究铜绿的性质实验用品：（略）实验过程及现象记录：（1）观察铜绿的颜色和状态等物理性质：铜绿是 绿 色 固体 ；（2）将铜绿粉末用 纸槽 分别加到两支试管中；（3）用 滴管 向一支试管中逐滴滴加稀盐酸，观察到铜绿 溶解 ，溶液呈 蓝 色，同时有大量 气泡 产生；（4）将另一支试管在酒精灯的 外 焰上加热（注意：加热时要先 预先 加热后 局部 加热），一段时间后，观察到绿色粉末逐渐变成 黑 色，试管口有 水珠 滴出。结论：铜绿具有的化学性质是（） 受热分解 ；（） 与酸反应 。实验探究：小欣同学查阅资料后得知：铜绿在加热时还会产生二氧化碳气体（又：二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊），请帮他设计一个实验证明在加热过程中二氧化碳气体的存在。 将生成气体通入澄清石灰水，石灰水浑浊30绿色植物在晴天时，通常每天每平方米叶片约需要吸收5g二氧化碳来进行光合作用。试计算表面积为16 cm2的叶片，在10天内能吸收多少二氧化碳？若一颗树上有约105片这样大小的叶片，则一年内该树可吸收多少二氧化碳？（一年中平均有200个晴天）家长评价 签名 年 月 日第2章 我们身边的物质【整体认知】本章共 3 节。分别是 多种物质组成的空气 ; 性质活泼的氧气 奇妙的二氧化碳 ； 自然界中的水 。通过本章的学习，主要掌握氧气、二氧化碳的性质、制法、用途；掌握空气和水的组成、污染和防治。第一节 多种物质组成的空气一、认真阅读课本p26p31，完成下列填空：1实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量使用的药品是_红磷_，待集气瓶冷却到室温，打开止水夹可以观察到_水沿着导管进入集气瓶_ 。如果进入装置中的水不到1/5，可能的原因有（1） 红磷的量不足 ；（2）_未等冷却就打开了止水夹_；（3）_装置漏气_。2空气中各组分气体的_体积_分数大约是：氮气_78%_，氧气_21%_，稀有气体_0.94%_，二氧化碳_0.03%_，其他气体和杂质_0.03%_。3 有多种物质组成的物质 是混合物； 有一种物质组成 是纯净物。4从冰箱里拿出的杯子，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有_水蒸气_，敞口放置于空气中的澄清石灰水表面会形成一层白膜，说明空气中含有_二氧化碳_。5氮气的化学性质_不活泼_，有些豆科植物含有一种叫做_根瘤菌_的微生物，能够直接从空气中吸收氮。稀有气体一般不跟其他物质发生反应，曾被称作_惰性气体_。稀有气体包括 氦气、氖气、氩气等 其中用于填充气球的是 氦气 用于填充测电笔的是 氖气 用于焊接金属保护气的是 氩气 。6随着工业生产和交通运输业的迅速发展，排放到空气中的_有害气体_和_烟尘_造成了空气的污染，污染大气的气体包括_二氧化硫_、_一氧化碳_、_氮氧化物_。空气质量日报的内容有 首要污染物、空气污染指数、空气质量级别。目前计入空气首要污染物的有 可吸入颗粒物、二氧化氮(NO2)和二氧化硫(SO2)。空气质量状况有优 、良 、轻度污染、轻度污染中度污染I、中度污染、重度污染。 空气质量级别有 I 、 、 、 、 、 V。其中空气质量级别越高，空气质量状况越 差 。7空气污染的防治措施有监测空气质量；研制和开发洁净能源；采用化学等方法处理工业生产中产生的有害气体；在汽车上安装尾气净化装置，将有害气体转化为无害气体 二、捕捉空气的方法通常有 排水法、注射器抽取法、塑料袋兜取法等 【尝试应用】一选择题1空气中氧气和氮气的体积比约为 （A ） A14 B41 C15 D512二百多年前，第一个用实验方法证明空气是由氧气和氮气组成的科学家是 （ B ）A舍勒 B拉瓦锡 C门捷列夫 D普利斯特里3空气中含有氧气氮气稀有气体二氧化碳，这四种成分的含量由多到少的顺序为（ B ）A B C D4许多大中城市都禁止燃放烟花爆竹，主要原因是为了防止 （ D ）空气污染 噪声污染 火灾A B C D5下列物质属于纯净物的是 （ C ） A矿泉水 B石灰水 C冰水混合体 D海水6空气的各种成分中化学性质最不活泼的是 （ B ） A氮气 B稀有气体 C水蒸汽 D氧气7下列关于空气的说法正确的是 （D ） A无色无味的气体一定是空气B空气中各种成分的含量是固定不变的C植物光合作用产生的气体是空气的污染物之一D净化后的空气是一种混合物8对大气都有严重污染的一组有害气体是 （ C ） A一氧化碳、二氧化碳、氧气 B二氧化碳、甲烷、二氧化硫C一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫 D氢气、一氧化碳、硫化氢二非选择题11稀有气体用做焊接金属的保护气，是利用了稀有气体的 稳定 性，用氦气填充探空气球是利用了氦气 密度比空气小，且化学性质不活泼 的性质。12写出下列物质的化学式。氮气 氧气 二氧化碳 水 红磷 五氧化二磷 N2 O2 CO2 H2O P P2O5氦 氖 氩He Ne Ar家长评价 签名 年 月 日第二节 性质活泼的氧气认真阅读课本p33p31，并在家长的帮助下做好有关实验，完成下列填空：1通常情况下，氧气是一种_无_色、_无_味的气体，密度_略大_于空气。氧气_不易_溶于水，液氧是淡蓝_色液体，固态氧是淡蓝_色_雪花_状固体。2在家长的帮助下参照课本的说明制取氧气，并试验氧气的化学性质。3做木炭在氧气中燃烧的实验时，可以将木炭放在燃烧匙_ _里或用_镊子_ _夹持木炭，在酒精灯_上加热到_红热_，再伸入装有氧气的_集气瓶_中。做铁丝燃烧的实验时，要把铁丝绕成螺旋状的原因是增大铁丝的受热面积_，要在铁丝下端系一根火柴杆是为了_引燃铁丝_ _，在集气瓶底放少量水或铺一层细沙的目的是_防止生成的熔化物溅落炸裂瓶底_。4氧气的化学性质_比较活泼_。某些条件下物质与氧气反应比较剧烈，而在另一些条件下，物质只与氧气发生_缓慢氧化_，如_动植物的呼吸_。5氧气的用途有_供给呼吸_、 支持燃烧 其中潜水员、登山员太空飞行员、急救病人等用氧气是利用了氧气供给呼吸_ 的用途，焊接和切割金属等用氧气是利用了氧气支持燃烧 的用途。6工业上根据氧气和氮气的_沸点的_不同，采用分离液态空气的方法 制得氧气。将空气除尘净化后液化然后蒸发，氮气_先蒸发出来，余下的是液态氧_。此过程为_物理_变化。7实验室可以用加热 高锰酸钾 的方法制备氧气，写出文字表达式高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气 。实验前应先检查_装置的气密性_，为防止高锰酸钾进入导管，应在试管内导管前放置_一团棉花_，停止实验时，应先_将导管移出水面_再_熄灭酒精灯_，防止 水倒吸入试管炸裂试管 。还可以用_过氧化氢_在二氧化锰做催化剂的条件下分解生成氧气，文字表达式为_过氧化氢 二氧化锰水氧气 。若用向上排空气的方法收集氧气，如何检验氧气是否已经收集满_用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明氧气已收集满_8高锰酸钾的俗名叫 PP粉 、 灰锰氧 。过氧化氢的俗名叫 双氧水 。9在化学反应中能_改变其它物质的化学