2016-2017学年下学期五年级数学期末测试质量分析.doc

小学数学五年级下册期末考试质量分析为总结经验，改正不足，现将这次期末测试的试卷分析如下，以指导下学年的教学工作。一、试卷分析 试卷包含五种题型：填空、选择、计算、画图、解决问题。其中，填空题占21%，选择题占10%，计算题占32%，画图题占10%，解决问题占27%。试题的难易程度适中，可以说这张试卷不但囊括了本册书的重点、难点知识而且也测试到了学生对这一学年知识的积累，同时也很好地考察和锻炼了学生的各种能力。二、答题分析（一）用心思考，正确填写。考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。（3）。本题错误较多，错误原因在于很多同学没有理解题目的意义，没有掌握除法与分数的关系，不能正确的利用分数的基本性质。（4）的分数单位是（ ），再添上（ ）个这样的分数单位，结果是最小的质数。此题的正确率低，错误原因是学生没有记住数学的基本概念，不能掌握什么是分数单位，最小的质数是什么。（9）把3块长6dm，宽3dm，高2dm的长方体叠成一个大长方体。叠成表面积最大是（ ），叠成表面积最小是（ ）。本题正确率也很低，本题较灵活，考查学生的空间想象能力，如何摆放面积最大，如何摆放面积较小，难度较高，错误较多。其他小题的难度相对较低，正确率高。（2） 选一选。（3）5是60和15的（ ）。A、因数 B、倍数 C、公因数 D、公倍数错解：A很多同学知道5是60的因数，也是15的因数，因此选择A，但是更准确的答案应是C，5是60和15的公因数。（5）文具盒的体积和容积相比（ ）。A、容积大 B、体积大 C、相等 D、无法比较错解：C部分同学知道容积是体积的一种，因此选择相等。其实体积是包含外壳的部分，而容积是里面容纳物体的体积，学生没能理解清楚。其余小题，正确率较高。（3） 认真审题，灵活计算。1. 直接写得数。该题较简单，部分同学出错在加减符号看错，其余正确率较高。2. 用你喜欢的方法计算。前3题能用简便方法计算，正确率较高。后3题不能用简便运算，部分学生出现通分错误，计算后没有化成最简分数的错误。3. 解方程。第2题，错误较多，学生不能正确运用等式的基本性质，不知道先将x移到右边，造成错误。3道解方程的分数都比较复杂，学生容易造成计算错误。（4） 动手画一画。1.（1），画轴对称图形，正确率高。1.（2），画旋转图形，个别同学对应点找错，旋转方向错误。2. 画出正面和上面观察到的图形，正确率较高。（5） 解决问题。1. 一块长方体木料，长1.8米，宽1.5米，厚0.8米，每立方米木料重300千克。这块木料重多少千克？此题难度不大，正确率高，部分同学误用表面积公式，造成错误。2. 修一条路，第一天修了这条路的，第二天比第一天多修了这条路的，两天共修了这条路的几分之几？此题部分同学只算出第二天的部分，审题错误。3.用60个牛奶糖，40个巧克力糖，50个水果糖混装成盘，每盘各种糖的个数相同，最多可装多少盘？每盘中每种糖的个数各是多少？此题较灵活，部分同学不知道要求什么？怎么求？造成错误。4. 一个长方体水池，长1.2米，宽0.5米，深0.3米。（1）这个水池的占地面积是多少平方米？（2）在它的四周和底面铺上瓷砖，铺瓷砖面积是多少平方米？第一小问正确率较高，第二小问部分同学不能正确计算5个面的面积，还是去算长方体的表面积造成错误。5. 折现统计图的题目难度小，正确率高。4、 对今后教学的启示 1. 平时教学时要注重基础知识的理解与掌握，如对概念的理解，本学期分数是重要的一块内容，要让学生真正理解分数的意义，熟练掌握分数的基本性质。2. 平时教学中要让学生多练习，多实践操作，提高学生的空间想象能力和操作能力。2.平时教学中要注意让学生多讲讲，多说说数量关系，以