六年级语文下册习作三导学案（二）苏教版.doc

六年级语文下册习作三导学案（二）苏教版 六年级语文下册习作三导学案（二）苏教版练习3本周习惯养成：学会批注、大胆表达科目：语 文主备教师：执课教师：课型：自学探究总课时：第一课时学习小主人：学习目标：1、体会红楼梦中描写“笑”的一段的精妙之处，领悟同是写“笑”表达的方式却不同。2、积累、运用关于笑的词语。3、熟读并背诵描写孙悟空的词语，体会人物性格。学习重点1、积累、运用关于笑的词语。2、熟读并背诵描写孙悟空的词语，体会人物性格。学习难点体会红楼梦中描写“笑”的一段的精妙之处，领悟同是写“笑”表达的方式却不同。【学案引导，自主学习】一、语文与生活1、想想这段关于笑的描写出自哪里？作者是谁？2、题目中说这段描写十分精彩，你们知道精彩在哪里吗？从这里你明白了什么？二、诵读与积累 1、读一读，你发现了什么？2、你知道哪些词语的意思？3、从这些词中，你体会到孙悟空是个怎样的人？4、我会背诵。【组内交流，合作提高】1、请在小组内按题顺序交流每个人的预习（需讲清自己的想法），并总结出小组答案。2、若小组内仍解决不了，可在其他小组展示时互相学习。3、最后小组内达成共识，安排人员准备展示。【展示互动，评价激励】聚焦“语文与生活” 1、分小组展示合作探究情况2、朗读体验：体会不同笑的神态。聚焦“诵读与积累”1、你最喜欢哪个词？读或讲给大家听。 2、默写。【引导探究，拓展延伸】孙悟空本领高强，会使筋斗云、 、 ；拥有七十二变， 、 ；一双 可以 。他曾经 ，赢得了“ ” 的美誉，后来保唐僧 ， 。 【练习巩固，达标测评】完成课本60页的填空题练习3本周习惯养成：在实践中学会运用科目：语 文主备教师：执课教师：课型：自学探究总课时：第二课时学习小主人：学习目标：1、学会在表演时抓住人物的主要性格特点。2、练习用钢笔描红一段话，能注意整体布局。学习重点1、学会在表演时抓住人物的主要性格特点。2、练习用钢笔描红一段话，能注意整体布局。学习难点学会在表演时抓住人物的主要性格特点。【学案引导，自主学习】一、漫话三国英雄1、说说自己最熟知的“三国”人物。2、小组内分角色先读一读三顾茅庐的片段。3、读完片段后，你有什么体会？4、文中提到那些“敬贤”的典故？二、学写钢笔字1、读读书要有选择中的一段话，认真观察这段话的整体布局。2、想一想，应该注意哪些字的书写。自己先在下面写一写。【组内交流，合作提高】1、请在小组内按题顺序交流每个人的预习（需讲清自己的想法），并总结出小组答案。2、若小组内仍解决不了，可在其他小组展示时互相学习。3、最后小组内达成共识，安排人员准备展示。【展示互动，评价激励】聚焦“三国英雄” 1、分角色朗读。2、汇报你的体会。聚焦“写字”1、书写的格式，字的书写位置等观察体会，特别是要注意哪些字？2、学生练习描红，展示交流，反馈评价。【引导探究，拓展延伸】连线曹 操 足智多谋，谦虚谨慎诸葛亮 雄姿英发，谈笑间周 瑜 威猛刚毅，义薄云天关 羽 仁爱、宽厚和知人善任刘 备 生子当如孙仲谋孙 权 忠心不二，武艺高强赵 云 既雄才大略，