那个的幽幽的眼神.doc

那个幽幽的眼神从化市鳌头镇中心小学 邱金容“小蒋不见了300块。”。小蒋是刚毕业的分来我校的新老师。今天早上刚上完课回到办公室，我就听到了一条爆炸消息。顿时，大家诚惶诚恐，都纷纷从抽屉里掏出钱包查看。“我不见了50”。 “我放在抽屉的10块也不见了。”“我的还在。”办公室顿时像炸开了一个马蜂窝。我刚收了孩子们的伙食费还没上交，谢天谢地，钞票还是安然无恙，整整齐齐排列在我的手袋夹缝里。怎么，在同一办公室，有的“中枪”，而有的却幸免于难呢？又一节课开始了，老师们都带上自己的手提包上课了，斜挎包，手抓包，贝雷包，纷纷走向各间课室。这节刚好我没课，我坐在办公室里，想着谁是作案犯。首先最大嫌疑的是课间操时间没下去做操的学生。每天课间操时间，五六年级总有三两个同学，不是说腿脚不便，就是头疼发热，不愿不去，老师出于安全着想，也就不强行要求，让他们待在课室里，等大家都做完操了，他们才跟大伙一起玩。此段时间办公室是空荡荡的无一人。会不会是因为这个而给不良分子趁机下手呢？在我们六（1）班，曾东明就是这样一个长期“病号”。于是我很快锁定了他。下午有节文体课，趁休息之余，我把他叫到体育室，说：“老师想请你调查一件事。”我避开敏感字眼，轻描淡写地说。这时，他埋下的头直直地抬起来了，目不转睛地望着我，嘴巴张大。我似乎看到了一丝希望。反应这么大，有嫌疑。张东明在村子里有“作案”记录，作为班主任，这个我是很了解的。对这次审查我心里很有底。“说说你拿过别人的什么。”我模棱两可地切入。他还是瞪大眼睛望着我，一句话也不说。根据我多年任教住宿班的经验和“审案”实践，这样的眼神就是心虚的表现。我把早已准备的纸和笔，递给了他，让他写下来，他先是犹豫了一下，握笔的手有点颤抖，“快写吧，我已经掌握了你的相关情况。”我胸有成竹平静地说。在我的“威逼利诱”“连哄带骗”下，果然不出我所料，张东明“供“出了两件“案子”，我顺藤摸瓜，一再严厉追问，张东明一下子又翻出了两件。“真没有了吗？再想想。”我不满足自己的“战绩”，继续乘胜追击。他抬起头，似乎在思考什么。“坦白从宽，抗拒从严哦。”我双手摊开在他面前。于是，他又抖出了今天拿小蒋老师300块，黄老师50元，李老师10元。“真没了？”“没了。”至此，真相大白，我心里悬着的石头终于落地了。冰冻三尺，非一日之寒啊，要对他进行说教式教育，谈何容易呢，我打算，先通知家长，回去后自己再准备，明天荷枪实弹再跟他谈。家长来了。他没有像我预料中的疾言厉色，而是低声问孩子：“现在怎么办？”张东明呆呆地望着他爸爸，还是一言不发。短暂的沉默之后，我说：“损害别人的东西要赔偿。拿人东西也一样要赔偿。”张东明的爸爸说：“你偷了别人这么多钱，你怎么赔呢？唉！”张东明还是不言语，低着头。“你还是先给孩子做做思想工作，再考虑怎么赔的问题。”想到公审的教育效果不好，我作了缓兵之说。放学铃声响了，张东明坐上他爸爸的摩托车，就要走了，在他离开我的一刹那，张东明回头望了我一下，留给我一个幽幽的眼神。第二天，张东明没来上课。第三天，张东明还是没来学校。接下来的一个星期，两个星期，一个月，两个月，张东明还是没来。每次我打电话给他家长，他爸爸就说：“他转学了。”张东明的家就在学校东部的一个小村庄，我利用下午零碎时间，打算走访他家。可是试过几次，都是大门紧闭，再打他家长电话，提示音是“空号。”临近中秋的一天，我在街上溜达，背后传来一个叫卖声：“来买柚子哟！又大又甜的柚子。”那声音挺稚嫩，熟悉。我转过头一看，哦，原来是张东明！在他的身边，堆满了小山一样的柚子。他的父母也正忙着过称，收钱。一见到我，他立刻停止叫卖，把头低下去，装作整理柚子的样子。“东明，你怎么在这？”我很惊讶。张东明还是不敢正视我，把头转向屋里，双手不自然地交叉搓着。“来，老师，吃块柚子吧！”张东明的妈妈利索地递过来。我礼貌地接过柚子，跟他爸爸聊起来。原来，自那天离开学校后，张东明再也抬不起头来，不管老爸怎么劝说，都不愿再回学校。于是一家人就搬到小市镇，做起小买卖来。我凭着一个人民教师的良知，再次劝说张东明，他还是低头不语。临走前，张东明终于抬起了头，还是幽幽地望着我。这学期，我由于班主任工作出色，尤其是破了“惊天大案”，在教师中获得“神探”之称，也被学校推选