谈谈班主任的工作艺术 (2).doc

谈谈班主任的工作艺术 灵璧县灵城镇界沟小学 刘兵 班主任的工作是非常艰苦的，班主任的工作千头万绪，除担任某班、某一学科的工作外，更多的是班级管理，班上的大小活动，大事小事你都得问，有时会感到力不从心，甚至大动肝火，教育家夸美纽斯说：“教师和善地愉快地教育儿童，以便在没有殴打、没有哭泣、没有暴力，没有厌恶的气氛中，在和谐的气氛中喝下科学的饮料。”如何做好班主任工作不仅是一门学问，而且是一门艺术。下面，谈几点自己在班级管理上的成功做法。 一、深入细致地了解学生 爱也需要有的放矢，我们常说锦上添花不如雪中送炭，只有在学生最无助、最孤独、最苦闷、最困难的时候你给了他最大的帮助，学生才能感觉到你是真的用心在爱他。这就需要老师深入细致地去了解学生的家庭背景、身体状况、脾气个性、兴趣爱好等。 1、走进宿舍。宿舍是学生生活的地方，老师深入宿舍去了解他们的生活，不仅可以从他们口中了解知道的信息，还可以通过观察掌握第一手材料，比如哪个学生比较懒散，哪个家庭富裕，哪个比较贫穷等。 2、用笔交流。让学生把自己的心里话、烦恼、需要、意见和建议用笔写出来交给老师，老师也用笔回复，这样大家能够淋漓尽致地表达自己的思想，避免了面谈的尴尬，更利于师生交流。 3、同家长沟通。老师及时地与家长沟通，把学生的表现反馈给家长，同时也从家长那里得到必要的信息，家长老师齐抓共管，步调一致，更有利于学生的健康成长，当然要注意沟通的艺术。 二、用广博的知识去感染学生 信息时代的教师不再是学生获取知识的唯一途径。因此班主任必须有真才实学，不断用新知识充实、武装自己。用广博的知识、灵活的教学方法，严谨的教学态度去树立威信、感染学生，学生佩服你就会信服你，亲近你，“亲其师”才会“信其道”。 三、用健全的制度去约束学生 “没有规矩不能成方圆”。我们的学生正处在于“黄金时期”，接受能力强，但自制能力差，容易冲动。我们必须让他们懂得对错、黑白，以避免犯错误。 四、用慈母之心去感化学生 人都有感情的，只要用心付出就能得到爱的回报。老师如果把学生都当做自己的孩子，学会换位思考，设身处地为学生着想，学生放假，回家心切，晾晒的东西来不及收齐，我就把东西收起来，然后开学后再把东西还给他们，并委婉的讲道理，使他们不再遗忘类似的东西。养成凡事认真仔细完成的好习惯。有的学生家庭困难，性格内向，养成了孤僻的习惯，待人冷漠，与人不擅交际，有了困难也只是自己默默承担。我发现这一情况后，充分尊重他的人格，保护他的自尊心不受伤害，召开“一帮一”的主题会，让大家都来献爱心，真诚的打开心灵的窗扉，倾心交谈，使他走出了孤独，获得了同学的认可，学习成绩也直线上升，他对全班同学，以及各位任课老师，能够及时交流。 五、用丰富多采的活动去增强学生的自信心 丰富多采的课外活动能增强学生的自信。学校组织的体操比赛，是充分体现班级团结向上和较强凝聚力的时候，经过多日的刻苦训练，当取得了全校第一的好成绩的时候。他们为自己取得的成绩而自豪，同时也培养了学生的协作精神和团队精神。 六、用博大的胸怀去拥抱全班的学生 学生素质参差不齐，每个老师都喜欢工作积极，遵守纪律、爱好学习的好学生，不喜欢浑身长刺的问题学生。但作为班主任对全班学生应一视同仁，偏爱和偏见是管理班级的大忌。陶行知先生告诫我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”每个