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文档简介

2013学年第二学期美术教学设计象形文字的联想从化市街口街新城小学 钟雪开教学内容：岭南教育出版社美术二年级下册第二单元第四课象形文字的联想教学班级：新城小学二（2）班教材分析通过引导学生了解象形文字及其发展变化过程，能运用点、线，发挥想象创新能力，表现象形文字。从而培养学生对象形文字的热爱，激发热爱祖国的情感。教学对象分析本班学生是二年级的小朋友，属于低年级教学对象，形象思维较强，想象比较丰富，而且对点、线、色已有初步的认知和运用，但不够深入。教学目标：知识目标：初步了解象形文字及其发展变化过程。教养目标：培养学生对象形文字的热爱，从而激发热爱祖国的情感。技能目标：运用点、线，发挥想象创新能力，表现象形文字。教学重难点：运用点、线，发挥想象创新能力，表现象形文字。教学媒体：视频、课件、图片、范画等。教学过程(一)课题导入1、视频导入：激发学生兴趣，感受象形文字的艺术魅力。2、引出视频中的象形文字，总结由一些简单的点线构成的画面叫象形文字。3、板书课题。(二)讲授新课1、朗读书本第一段，让学生集中注意力。2、欣赏书本范画“岩画、甲骨文、马字演变、巴古文”等，并讲述象形文字的发展，让学生了解象形文字的演变过程，初步了解象形文字的来历和意义。3、观看PPT，让学生运用点、线来组成画面，并板书点和线的种类。4、象形文字的拓展，让学生发现象形文字在生活中的作用和意义。5、示范讲解，范画引导。如何运用点、线构成一幅简单的象形文字。(三)学生作业每个小组根据一幅画对象形文字进行创意并装饰，要求构图饱满，线条流畅，想象力丰富。(四)总结评价延伸1、展示评价：以活动的方式展开学生作品，体验学习乐趣。2、课后延伸：寻找生活中的象形文字，培养学生的素材搜索能力。孩子们在课堂上联想的“象形文字”2013学年第二学期美术教学反思象形文字的联想教学反思从化市街口街新城小学 钟雪开课毕，静心沉思，下面是我对整个教学过程进行回顾与分析：一、 成功之处课堂导入，利用猜字视频激发学生对象形文字进一步探索的兴趣；讲授新课的环节中，动画制作的短片欣赏、学习，拓宽学生的视野；连线游戏加固记忆。生动的形象，有趣的游戏与多媒体辅助教学贯穿整个教学，紧抓重点，有条理板书，分层次教法解决教学中难点，让学生轻松快乐完成本课学习，达到教学目的。二、 不足之处过多的图片欣赏与作业示范很大程度上限制了学生的创新，学生作业呈现题材单一的缺点。三、 再教设计如何改变学生作业题材单一？ 如果删减作业示范的比例，变成单纯的欣赏讲解，不限于用同一个象形文字进行重复排列
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