说明文阅读指导.doc

说明文阅读一、说明对象及其特征说明文的说明对象指这篇说明文说明了什么，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可，如松鼠说明对象为松鼠，雄伟的人民大会堂说明对象为人民大会堂 。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容) 。 如花儿为什么这样红，说明对象为花儿有各种颜色的原因。沙漠里的奇怪现象说明对象为沙漠里奇怪现象形成的原因。2说明对象的特征的归纳。特征：是这一事物区别于其他事物的标志。注意标题中的修饰性词语。如雄伟的人民大会堂巍巍中山陵，标题中的修饰语就是说明对象的特征。如雄伟的人民大会堂说明对象的特征雄伟。，文章的开头部分。如松鼠的开头“漂亮”“驯良”“乖巧”即为说明对象的特征。分散在各段中，要求学生抓住最能揭示说明对象的本质的词语进行归纳提取。3.概括说明内容（1）事物说明文：说明对象+对象的特征构造（如大小）、组成、方位、数量、形态、性质（软、硬、冷、热）、分类、历史（如起源于1920年等）、发展变化（如1980、1990、2000分别从不同时期介绍他的发展情况）（2）事理说明文：说明关于的原因（方法、原理、结构、功用、前景等）（3）程序说明文：说明的操作或实验或制作的过程、制作方法方法：一.直接到各段找中心词 二. 紧扣关键词，提取相关信息筛选、整合、归纳三注意各段中“首先”、“其次”、“还”、“也”这些连接词主要说明了温差发电的发展历程（2分）二、说明方法及其作用1.常见说明方法说明方法语言标志作用举例子例如、又如、比如、再如具体有力地说明列数字数词（概数、确数）具体准确地说明打比方像、是、当作, 生动形象地说明作比较而、比和、相对于突出强调了分类别一种是,另一种是条理清晰说明下定义是, 这就是, 叫准确简明科学地揭示了的本质特征引用引号使说明更具有说服力2分析说明方法的作用，要紧扣说明对象及其特征，要考虑这一说明方法所处段落的中心句（一般为首句），要重视该说明方法的前后的语句，要根据不同说明方法运用不同词.格式：运用了 、 的说明方法(说明方法一般不止一个，可多写)，具体准确地说明了 。（一般到划线句前后找句子回答；难的需要根据前后句子概括）三、把握说明顺序为“时间顺序”“空间顺序”“逻辑顺序”三种，“时间顺序”“空间顺序”比较明显。科技说明文大多数是“逻辑顺序”，具体为:主-次、原因-结果、现象-本质、特征-用途、一般-个别、概括-具体、整体-局部四、理解说明文的层次结构分为总分式（总分、分总、总分总）五说明文的语言品析 1. 特点： 准确 简明 朴实 科学 生动 形象2、字词作用有以下考查形式： 题型：A、加点字词有何作用？或分析加点词表达效果（从语言的准确性、生动性上分析） B、能否替换为另一个词语？（比较二者的区别） C、加点词语能否删去？（加上“与删去后不符合实际 或删去后太绝对 或删去后没有这样的表达效果”之类的表述。）3.常用词语的作用：体会说明文语言的的准确性、解词（意思、范围、时间、程度等）代入：（正）此词准确说明了某事物的某个特征（结合原句）；（反）删去则表明 肯定：用在这儿体现了说明文语言的准确性。具体分为这几类：“一般、大多、基本、几乎、许多、主要、极个别、之一”，从范围上起限制作用，说明有特殊情况存在，体现说明文语言的准确性。例“水面假如成河道模样，往往安排桥梁。”“往往”能否删去？答：不能删。往往指一般情况，特殊情况除外，说明不是所有河道都安排桥梁。去掉太绝对，这个词体现了说明文语言的准确性。 “目前、现今、迄今为止、当时、至今、常常”，从时间上起限制作用，表示从 时间到 时间，准确地说明了 问题（结合句子分析），体现了说明文语言的准确性。例:“到现在为止，还没有发现任何单元有泄漏和污染海水的情况。”“到现在为止”能不能删？答:“到目前为止”，限制了时间，准确地说明了没有发现任何单元有泄漏和污染海水的现象只是现在的运行状况，并不表示以后一定不会发生。“基本、几乎、特别、非常、至少、一定、仅、只、 最、很、更、比较、相当、充分”，等词语的运用，在程度上起限制作用，强调了 ，（结合句子分析）去掉后与实际情况不符合，体现了说明文语言的准确性、严密性。例：“但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露，确实可以加剧沙尘暴的强度和频次。”中“过度”和“许多”可不可以去掉，为什么？答：“过度”和“许多”不可以删去。“过度”表示过量，在程度上加以限制。在文中表示过量的放牧、开垦种植和砍伐森林，会加剧沙尘暴的强度和频次。 “许多”表示很多，在文中准确的说明土地落了的范围和数量。如果删去这两个词，原句就变成“人类发展过程中的放牧、开垦种植和砍伐森林，使土地裸露”太绝对了，不符合愿意。这两个词体现了说明文语言的准确、严密、科学。“近、大约、大概、可能、左右、估计、也许”等词语，表“估计”“推测”，起限制作用，去掉会使说明内容不准确，与实际情况不符合，体现了说明文语言的准确性。例：“大概请昆虫做媒的花顶多顶多”，一句中“大概”一词能去掉吗?为什么?(2分)答：“大概”表示推测，说明对“请昆虫做媒的昆虫顶多顶多”的判断没有绝对的把握，既表现了作者严谨的科学态度，又显出说明语言的准确性。 “据说、传言”一般答法是：表明下文内容是没有科学依据（确凿事实依据）的，没有证实，体现了说明文语言的准确性。例：据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。答：“据说”表明“秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。”只是传言，没有确凿的事实依据，体现了说明文语言的准确性。 “据科学家考证”，表示说明内容具有权威性，更有说服力;“据介绍、据测定、资料表明”一般答法是：表明内容是确凿的，有事实依据的（经科学证实的），具有可信度和说服力，体现说明文语言的准确性。例:“据专家介绍，人体生物电池的电极是由两根长2厘米、直径约1/7000纳米的碳纤维制成，在每根碳纤维的外层还涂有一种作为催化剂的葡萄糖氧化酶。”“据专家介绍”能不能去？答：不能去掉（1分），据专家介绍增强了对人体生物电池电极说明的权威性和科学性，更具有说服力，去掉后，就不能体现其权威性，所以不能去掉。（2分）体会说明文语言的生动性。 运用何种手法（比喻、拟人、打比方、俗语等）生动形象（或通俗）地说明了某事物的某个特征（结合原句）例：太平洋上漂浮着一个巨大的“太平洋垃圾岛”，其面积有两个美国得克萨斯州那么大。划线句有何表达效果？答：运用了作比较的说明方法，具体地介绍了“太平洋垃圾岛”面积之大，海上漂浮的垃圾之多，使读者对“太平洋垃圾岛”的印象更直观、更清晰。体现了说明文语言的生动性。六词语或句子的含义对文中加点词语的含义的理解，切忌望文生义，一定要结合具体的语言环境以及说明对象的特征考虑。考点示例一：中考作业本84页1反馈练习：沙 源、强冷空气、冷暖空气的相互作用是沙尘暴形成的基本条件。沙源来自于沙漠、乱垦滥伐、过度放牧所致退化的草地、没有任何植被的秃地以及一些违规操作的施 工场地，由于缺乏相应的维护掩盖措施，致使表土裸露，旋风刮来，易形成扬尘。冷暖空气相互作用产生一种垂直的上升运动，把沙尘吹扬了起来，形成沙尘暴。如 果没有沙源这个条件，后两个因素只能造成大风或降水等天气现象。专家通过对河西走廊沙尘暴的“策源地”武威、金昌等地的实地考察发现，强劲持久的大风是形成沙尘暴的驱动力，人为破坏的植被和风化的地表松散、干燥土层等沙源是造成沙尘暴的“罪魁祸首”，沙尘暴是伴随人类活动造成的生态平衡的破坏而产生的。1.请结合语境，理解文中加点词语的含义。罪魁祸首：_（沙源是造成沙尘暴灾害的首要因素。）七、分析说明文标题的作用。揭示说明对象，如松鼠； 揭示说明对象及特征，如巍巍中山陵；揭示说明的中心，如向沙漠进军； 暗示感情基调，如国宝大熊猫；点明文章中心思想，如人民英雄永垂不朽瞻仰人民英雄纪念碑。示例1：本文以“揭开甲型H1N1流感神秘的面纱”为题有何作用。参考答案：1.点明本文的说明对象和说明内容；2.运用比喻，生动形象，引起读者兴趣。示例2：说说以“花儿为什么这样红”为题的作用。参考答案：1.点明了本文的说明内容；2.运用设问，启发读者思考，激发阅读兴趣。示例3：有人认为本文以“织金洞”为题好，对此你是否赞成，谈谈你的看法。（织金归来不看洞）参考答案：不赞成。原标题化用徐霞客的名句：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，不仅点明本文的说明对象织金洞，更生动形象地突出了织金洞“大、奇、全”的特点，表达了作者叹为观止的情感。 八、说明文开头的作用。通过讲故事、神话传说、引用古诗文、谜语、描述一种或几种现象等.使文章富有诗意，激发读者的阅读兴趣。 点明（引出）说明对象或特征（或说明中心内容）；引出下文对 的具体说明。通过的说明方法，说明了（事物特征或事理），使说明（作用）。示例1：本文在说明飘尘之前先介绍降尘有何作用？（微粒与人体健康）参考答案：通过作比较强调飘尘对人体的危害较大；引出下文对飘尘的介绍