钟雪开教学案例《有趣的数字》.doc

有趣的数字教学案例从化市街口街新城小学 钟雪开课程题目：有趣的数字授课年级：二年级课型：欣赏-设计教材背景与内容分析：岭南版美术教科书二年级上册。内容：生活离不开数字。每个数字都有它独特的形状，有的像铅笔，有的像耳朵，有的像眼睛，有的像小旗本教材以数字为载体，通过感受体验数字的含义和作用，抓住数字特点激发学生想象与创作，发展形象思维，是本课的设计意图。教学目标：1知识与技能目标：学生能根据数字的特点进行想象变化与装饰。2过程与方法目标：激发学生的想象力，培养创造美的思维方式。3情感态度价值观：引导学生体会将想象转化为表现的乐趣。教学重难点：教学重点：初步运用点线设计一个数字，体验设计的乐趣。教学难点：如何引导学生根据数字的特点进行想象变化。教学过程：课前准备：教师：准备范画，组织教学，调试多媒体课件学生：带上小剪刀，画纸画笔教学环节一、 导入新课（3分钟）师：在画画之前，我们一起唱一首数字歌生：一边唱数字歌一边做动作（设计意图：增加课堂气氛）师：圆圆的棒棒糖我们带回家啦，老师把它变成圆圆的什么数字呀？（出示0字）生：数字0字师：回答得真棒，奖你一个小礼物！大家掌声送给她！生：“棒棒棒，你最棒！”（设计意图：感受数字的乐趣）二、 新授（17分钟）师：这节课我们学习如何把一个单调的数字变得有趣，请同学们翻开书本41页。（出示课题，打开课件）生：翻开书本，观察图片师：你看，书本上的2字多有趣啊，给它穿上花衣裳，添上小手小脚的小人是什么数字呀？有趣的数字还可以组成一幅有趣的数字画呢！这张数字画有什么数字？生：细心观察书本中数字的变形与装饰（设计意图：发散性思维，进一步巩固对数字的认识）师：好了，现在我们玩一个游戏，以小组为单位，把桌面上的数字画拿出来，以最快的速度把藏在画里的数字找出来写在纸上，然后小组长把它贴上来黑板展示，根据你们组员人数领奖品，每人一份！生：小组合作，在数字画中找数字师：你们做得真棒！小眼睛多厉害呀！（设计意图：培养学生的观察能力）师：其实，在我们的生活中数字随处可见（出示PPT课件）你们看，每天用的电话、汽车牌号码、还有邮政编码、每天看电视用的遥控器、量体温的温度计、超市随处可见的价格牌只要你们有一双发现美的眼睛，就能感受到生活中有趣的数字。生：看多媒体展示的图片师：除此之外，你们还发现生活中有什么东西有数字的呢？生：回忆生活，回答问题（交通灯、钟表、日历、电话号码）师：哇，咱们班的同学们都有一双敏锐的眼睛去发现生活中有趣的数字。（设计意图：启发学生体验数字与生活的密切关系）师：这节课，老师给大家带来了很多有趣的数字，想不想看一看呀？（出示范画）请你说说老师用了哪些点来装饰？生：举手回答问题师：好，请你上来把你说的点画在黑板上。生：上台画出点师：画得很好，谢谢你，奖你一个小礼物。师：大家看看这个又是什么数字呢？老师用了哪些线来装饰它的呢？生：举手回答问题师：好，请你上来把你说的线画在黑板上。生：上台画出线师：这个同学画得非常棒，这个送给你！大家掌声送给他！（设计意图：激发学生的兴趣）师：老师还准备了很多有趣的数字，想不想看呀（出示09的范画贴在黑板上）生：学生感受数字变化后的乐趣师：你从老师的其他范画中观察到还有什么点和线？生：回答问题（设计意图：展示多种形式、表现手法的范画来增加教学氛围，让学生在兴趣中展开想象的翅膀，掌握数字装饰变化的方法。）三、课堂作业（15分钟）师：今天老师很开心，谢谢你们这么欣赏老师的画，想不想和老师一起来设计有趣的数字呢？那你就要运用这些点、线来把你喜欢的数字变得有趣又可爱！现在我们一起伴随音乐，发挥你丰富的想象力，设计一个有趣的数字吧！（播放音乐、巡视、指导学生创作）生：学生独立完成师：好了，画完的同学用剪刀把数字剪下来贴在头圈上，剪的时候要注意安全。生：部分学生把设计好的数字戴在头上站出来展示师：下面请完成好的同学站出来展示给大家欣赏。师：真棒！真漂亮！老师奖你一个小小设计师的称号！师：哇，大家看看前面展示的同学们设计的数字多漂亮啊!谢谢你们，请回去坐好。（设计意图：突出本课重点发挥想象力，对数字进行装饰变化，培养学生的想象力和创作力，引导学生体会将想象转化为表现的乐趣）三、 课堂小结（5分钟）师：今天我们学习了数字的装饰与变形，其实生活中还有很多与数字有关的东西，下面老师带大家一起欣赏（出示PPT课件，展示数字建筑、数字头饰、数字戒指、数字食物的图片）。生：欣赏图片，感受艺术（设计意图：巩固这节课所学的知识，提高学生的兴趣和艺术造型的基础