《你猜俺河南都有啥》教案.doc

你猜俺河南都有啥教案教材分析：你猜俺河南都有啥采用了乡土气息十足的河南民间音调创编而成，朴素无华、琅琅上口的大众语言，通过自然流畅的旋律，概括出河南的名胜古迹和独有的土特产，不仅增长了少年儿童从小了解河南的知识，而且也能通过此曲进一步扩大河南的影响。教学内容：1、 学唱歌曲你猜俺河南都有啥。2、 欣赏乐曲百鸟朝凤和戏曲抬花轿片断。教学目标：1、 指导学生用欢快自豪的情绪演唱具有河南音调的歌曲你猜俺河南都有啥。2、 在参与和体验中增强学生对歌曲的理解和表现并提高其即兴创编能力。3、 欣赏乐曲百鸟朝凤和戏曲抬花轿片断，加强学生对河南民间音调的认识，扩展学生的音乐视野。教学重点：学习你猜俺河南都有啥，体会河南豫剧音调的特点。教学难点： 歌曲你猜俺河南都有啥部分相似乐句分辨与学习及歌曲的艺术处理。教学准备： 多媒体课件，鼓槌，钢琴。教学过程：一、师生问好，组织教学同学们，欢迎来到音乐课堂！今天老师给大家带来了一个礼物，猜猜看会是什么呢？师：谢谢同学们的掌声，老师的这段豫剧你们喜欢吗。师：说到咱们河南，除了豫剧你还能想到什么呢？师：同学们真是个小百科呀。那我们今天就走进咱的家乡河南，猜猜俺河南都有啥？二、 聆听歌曲伴奏你猜俺河南都有啥1、 聆听：请听。师：同学们，咱河南都有啥啊？2、 下面，请同学们再来听一听这首戏歌的音调有什么特点？这段音乐是在河南豫剧音调基础上创编的，和河南方言息息相关，所以每句尾都有种下坠，下滑的感觉。三、教授新课师：大屏幕上已经展示出了歌谱，我们先来学习一下。老师唱一句，同学们跟唱一句。师：同学们学的非常认真，已经会唱歌曲的旋律了，让我们加入歌词学唱一下，老师唱一句，同学们跟唱一句。（学唱完第一段）2、再次学唱 师：请同学们加上美美的表情，跟老师再来学唱一遍。师：最后一句的拖腔是戏曲中精华，我们再来感受一下。3、学生演唱4、师：现在请同学们试着连贯的演唱。5、带上感情演唱师：同学们唱的真好听，老师忍不住想要再听一遍了！可以吗？不过，这次老师给你们提一个小小的要求，我们刚才学习了这首歌的情绪是开心，自豪的，所以请同学们带上最饱满的情绪，用最美丽的声音和表情来表演一下吧！8、男女生对唱师：这遍同学们唱的真有感情，老师的眼前都浮现出大家在草原上骑着骏马奔驰呢。现在我们来个对抗赛怎么样？男生一队，女生一队，我们来比一比看男生唱的好还是女生唱的更有感情。（男生唱完）师：男生唱的真不错，一个个帅气的河南小伙看着真得劲。给他们鼓鼓掌吧（女生唱完）女生的声音真好听，让我感受到了咱家河南家乡的魅力。谢谢你们！刚才老师看到有些同学在唱歌的时候情不自禁的摇头晃脑起来，非常有动感，那今天老师就教同学们一起学习下戏曲中的走台步和亮相。师表演。师：同学们，你们想和我一起来表演吗？好，全体起立。跟音乐一起。师：同学们表演的太精彩了，谁能勇敢的走上台前，带上这漂亮的面具表演一下呢？师：看来以后的戏曲名家要从我们家诞生了呢！我们一起为他们鼓鼓掌吧！四、小结师：大家真像一群活泼可爱的小戏迷。今天这节课我们学习了这首猜猜咱河南都有啥，了解了咱们河南的文化。在今后的音乐课上，老师还会为大家介绍其他的戏曲歌曲，今