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文档简介

第二单元导学案 姓名 【教材分析】 这是一篇优美的散文，描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比成竖琴、明镜，揭示了春水的可贵，抒发了作者对大自然的热爱。【教学目标】1、我会认读本课生字词，能读准字音，认清字形。2、我会正确、流利、有感情地朗读课文。能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思；我会在熟读成诵中，理解课文的意境，达到积累语言、提高表达能力的目的。3、我能用心体会文中的排比句、拟人句、比喻句等句式，体会作者运用动词的妙处。4、通过学习我能明白，可贵的春水滋润大地，催生万物，春天就在我们的身边，产生热爱大自然的美好情感。【教学重点、难点】1、在熟读成诵中，理解课文的意境，达到积累语言、提高表达能力的目的。2、用心体会文中的排比句、拟人句、比喻句等句式，体会作者运用动词的妙处。在层层推进的想象中受到语言美的熏陶。预习案学法指导：抓住课文主要段落仔细阅读，边读边想边思，运用学过的阅读方法边读边思考边圈画。预习自测完成英才教程P37页38页第1-4题。探究案学法指导：自读课文，完成填空一填空：“三月的桃花水，是 -“三月的桃花水，是 -二.边听、边想象一下，在这幅春天的美景中你都看到了什么？除了这些，你仿佛还看到了什么？-三、读课文第3、4自然段画出描写声音的词语。这两段话中运用的修辞手法是（ ）这样写的妙处是（ ）。四、自读课文最后三个自然段，联系上下文思考：为什么三月桃花水比金子还贵，比银子还亮？结尾表达了作者怎样的感受？ 五、边读边想：读三月桃花水和读春潮时，你的感受有何不同？拓展提升反复朗读课文中优美段落，模仿段落，写一写四季之一的自然景观，或写一写春天游园的见闻。当堂检测 三月的桃花水，是春天的竖琴。 每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的的水波声，应和（he he huo）着田野上拖拉机的鸣响；那纤(xian qian)细的低语，是在(he he huo)和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种(zhong zhong)啊！1、用对号选出带点的多音字在这段话中的正确读音。 2、
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