《春天来了》第四稿.doc

春天来了教学设计文登市界石镇中心完小 丁夕玲活动目标：1、通过看、听、闻等多种感官，引导学生发现春天的主要特征。2、通过多种不同的方式表达对春天的喜爱之情。3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。活动重点：通过看、听、闻等多种感官，引导学生发现春天的主要特征，并通过多种不同的方式表达对春天的喜爱之情。活动难点：培养学生的环保意识，养成良好的行为习惯。活动准备：1、教师准备：反映春天特征的音像、图片资料。2、学生准备：搜集反映春天的歌曲、儿歌、成语或古诗。活动过程：活动一、激趣导入小朋友们，问你们一个问题：一年有几个季节？它们是？那现在是什么季节？【师板书：春天】你从哪儿知道它是春天？学生谈。【师随机板画草、花、燕子、树、河】活动二、找春天1、除了刚才交流的这些，春天还藏在哪儿呢？你们看，她躲进了这幅图里,你还能把她它找出来吗？【课件】下面咱们来个小组竞赛，看哪个小组能在最短的时间内找到最多的春天？待会儿每个小组选一名代表起来交流，看屏幕不方便你可以看着课本20页的图找，我说清楚了吗？开始吧！学生小组活动，师指导学生说一句完整的话。2、刚才看大家在小组里交流得都很热烈。哪个小组先来说你们发现了什么？到前面来。在说之前，老师有个问题：他在说的时候你应该怎么做？下面比比看，哪个小组最会听？哪个小组最会补充？学生交流：花：都有什么颜色的？ 这三个小朋友为什么说“真香啊”？春天来了，都闻到了哪些花的香味？今天，我把它们都给带来了，看谁最先喊出它的名字。【课件播放】漂亮吗？小蝌蚪：还有谁也在河里快活地游着？是小青蛙醒了，还有谁也醒了？生谈。【课件】熊、蛇、龟，这些都是冬眠的小动物。燕子：嗯，它来给我们报喜：告诉我们春天来了。还有谁也从南方飞回来了？学生谈。【课件：大雁、丹顶鹤、杜鹃】听：河边的小朋友能听到什么声音？学生谈。哗啦啦的水声、天上传来谁的？鸟叫声，小鸟怎么叫？叽叽喳喳。还有谁的声音？你们看，这是谁来了？【师演青蛙】还有呢？布谷布谷。3、师小结：嗯，刚才通过小朋友们的共同努力，我们发现天上的小燕子等很多鸟都从南方赶回来了，地上的大树发芽了，草绿了，花开了，河里的冰都融化了，很多冬眠的小动物都醒来了。这些信息都是告诉我们春天来了。【师板书：来了】4、欣赏春天：欣赏了画中这么美的春天，走，再带你们到大自然中去欣赏一下我们这儿的春天。【课件配乐播放】我们这儿的春天漂亮吗？生谈。5、那想不想了解全国各地的春天又是什么样的呢？【课件播放】刚才发现有的小朋友把嘴巴都张得大大的，是不是有话要说，你想说什么？生谈。活动三、感受春天的变化1、嗯全国各地的春天都很美丽，那和冬天相比有什么变化呢？想好了，先和你的同桌说一说。师指导。2、通过刚才的讨论，你能把这几个句子填完整吗？谁来试试第一个？一你从哪儿知道春天白天变长了，夜晚变短了？二能不能说天气变热了？为什么？三你知道小燕子为什么冬天飞往南方，春天又回来吗？3、师小结：刚才，我们不仅欣赏了春天的美丽，还感受到了春天带来的变化。可是美丽的春天总会过去，有没有什么好办法把她留住呢？你看，我这里准备了唱春天、画春天，还有诵读春天，还有很多很多，下面就和你们小组的小伙伴商量一下，你们打算用哪种方法留住春天？活动四、夸春天1、小组讨论怎样留住春天。2、班上交流。刚才我发现咱们每一个小组的想法都很有创意，来，哪个小组先来介绍？朗诵古诗：你想朗诵？嗯，我也为你们准备了。【课件】【春晓，村居】你还知道有关春天的四字词吗？【课件】画：你想画些什么？学生谈。还可以画上？生补充，如果把大家刚才说得组合成一幅完整的画，相信一定很漂亮。你们看，这是我们班小朋友画得春天！【课件】你们想画吗？好，开始画吧，觉得有困难的小朋友可以给老师发给你的这幅春姑娘的画涂涂色，把她打扮的漂亮一点。学生活动。唱：你会唱春天的哪些歌曲？春天在哪里还有谁也想唱？看，我已经为大家准备了，来起立我们一起唱【课件播放春天在哪里】师小结：小朋友们，刚才我们又唱又读又画，把对春天的喜爱之情都表达了出来。其实呀，留住春天的方法还有很多很多，还可以用相机把她拍下来，用笔把她写下来，做成标本等等。活动五、课外拓展春天这么美，可是，公园里的一角却出现了这样的一幕。【课件】孩子们，他这样做对吗？为什么？生谈。你想对小伙伴说什么？师：这样美的景色，我们应该珍惜它，爱护它。【板书：保护】其实呀，为了更好地保护花草树木，我们身