第3课西方文明之源九历上导学案_人教版.doc

砖井镇中学“136”模式导学稿年级： 九 （上） 科目： 历史 执笔人： 王锋 执教人： 王锋 上课时间： 第2周 备课组长签字： 包科领导签字： 总第 3 课时一、课 题：第3课 西方文明之源二、学习目标：1、学会：通过本课学习,使学生了解古代希腊文明和罗马文明发展的基本概况,包括古代希腊文明的渊源,伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展,罗马共和国和罗马帝国的兴亡。2、会学：通过引导学生分组讨论，理解雅典奴隶主民主政治；引导学生绘制罗马历史发展线索表，培养学生的动手动脑能力。3、乐学：通过学习伯利克里改革使雅典奴隶制高度发展的史实，使学生认识到改革是社会进步与发展的重要推动力、杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用，从而培养学生勇于探索、勇于改革的精神。三、学习重难点：重点：伯利克里统治，罗马共和国的兴衰线索。难点：对伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的理解。四、教具准备： 无五、教材分析： 本课共分两目：第一目：雅典城邦的繁荣。简要点明爱情文明是希腊早期文明的起源，雅典是希腊最重要的城邦之一，雅典在伯利克里统治时期繁荣的表现及原因。第二目：罗马共和国的兴亡。介绍了罗马由罗马城罗马共和国罗马共和国直到灭亡的简要过程，重点指出布匿战争使罗马基本上完成了对地中海世界的征服。六、教学过程： 【解读目标】教师解读后学生齐读。 复 习 案【温故知新】 1、四大文明古国自东向西反别是？2、四大文明古国从地理环境有一个相同点是什么？分别是？3、四大文明古国文明的象征分别是什么？4、汉谟拉比法典的历史价值是什么？探 究 案【依标自学】（阅读课本，完成下列内容；并在书上勾画出相应的内容；组长检查组内填写、勾画情况，并解决、总结组内不会的问题。） 1、古代希腊山峦起伏，海岸线曲折，东邻_。公元前2000年，希腊早期文明 文明诞生于 。2、公元前8世纪,_成为希腊最重要的城邦之一。公元前6世纪，成为著名的_ _制共和国。3、公元前5世纪后半期,_当政，全体 _ 都可以参加最高权力机构_；鼓励学术研究，重视教育。这一时期，雅典发展到全盛，其_,_,_民主政治发展到古代世界的高峰 。4、公元前509年，意大利半岛的_共和国建立。经过长期征伐，公元前2世纪，罗马成为_霸主。5、公元前27年，_独揽国家大权，罗马帝国建立。它与同时期的中国一样，是古代世界强大的帝国之一。6、了解斯巴达城邦？【合作探究】1、伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面?2、雅典的奴隶制民主政治是正真的民主政治吗？3、请同学们对照16页“意大利半岛”和17页“公元前2世纪末的罗马”两幅地图,感知罗马领土变化情况。强调:汉朝丝绸之路的西端“大秦”指的就是古代罗马。 【展示点评】第1题1、5组讨论完成第2题2、6组讨论完成第3题3、4组讨论完成 训 练 案【达标检测】一、选择题：1雅典民主制的实质是（ ）A全体公民享有真正的民主B奴隶也享有民主C它是少数奴隶主贵族的民主 D雅典半数以上的人享有的民主2罗马帝国建立的标志（ ）A罗马战胜了迦太基 B恺撒夺权 C屋大维建立元首制 D“罗马和平”的出现3、西方文明的发源地是：A、古代希腊B、古印度C、古埃及D、古巴比伦4、公元前8世纪，希腊人所建立的最重要的城邦是：雅典巴比伦马其顿斯巴达A、B、C、D、5、下列古代国家中男性公民普遍参政的是A、雅典B、斯巴达C、波斯D、巴比伦6、为争夺地中海霸权，同迦太基人进行三次布匿战争的是：A、古中国B、古印度C、古埃及D、古罗马7、点燃北京2008年奥运会圣火的火种采自古代奥林匹克运动的发祥地（如右图）。这个发祥地在A古代埃及B古代印度C古代希腊D古代罗马【中考链接】完成下表二材料解析题 1读下列材料回答问题： 为取得地中海霸权，同地中海西部强国进行了三次战争，史称布匿战争。帝国强盛时地垮亚、非、欧三大洲，地中海成为内湖。境内交通发达、经济繁荣。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸流入帝国，受到上层贵族的青睐。从材料反映的信息判断此帝国名称是什么？其西部强国是哪一个？帝国的初期相当于我国的哪一个朝代中国同该国的贸易通道是什么？今天我国同西方国家的贸易通道叫什么？说说它的起点和终点城市。七、课后小结：（让学生自问：“我学到了什么？”）。请你用知识树或知识网络形式写出本课的知识框架八、教（学）后反思：【知识链接】中国人认为自己是龙的传人，而罗马人认为他们是狼的传人，还有一个神话传说母狼哺婴对此加以印证，虽然这只是一个传说，但罗马人认为这是真实的故事，并把母狼哺婴像作为罗马城徽。古罗马的兴亡的线索：罗马建城（前8世纪）罗马共和国诞生（前509年）统一意大利半岛（公元前3世纪） 称霸地中海（前2世纪）罗马帝国（前27年） 罗马和平（前27年至1