初中英语人教版七年级下册Unit6 I’m watching TV.doc

人教版新目标英语七年级下册Unit6 Im watching TV. 教案 Period 1 （Section A 1a-1c） 【学习目标】1）、知识目标：、掌握一些描述人物活动的动词和动词短语。、学会询问对方或他人正在做什么并熟练描述自己或他人正在做什么。 2）、能力目标：、学会运用现在进行时谈论自己和他人正在做什么。、通过学生听、说、读、写、做、唱综合训练，使他们能够在生活当中使用目标词汇和语言进行交流。3）、情感和态度目标：、通过各种形式的任务活动，引导学生在体验、参与、合作与交流中增加了解、增进友谊。、在课堂活动中乐于模仿，勇于开口，积极参与，激发学生学习英语的兴趣和热情。【学习重点、难点】1）、教学重点：、掌握一些描述人物活动的动词和动词短语，新单词（clean, read, on, apartment ),短语(watching TV, doing homework, eating dinner, talking on the phone)。、掌握并运用简单的英语交际句型：What are you doing? Im .What is he/she doing? He/She is .What are they doing? Theyre . 2）教学难点：、现在进行时不同人称的运用。、现在分词的变化规则。【教学方法】悟学式教学法【课前准备】畅言智能语音教具系统、课件、动态图片等。【教学过程】Step1：Warm-up Play the video of a song “whatre you doing”?Step2、出示本节课的学习目标。（屏幕显示，学生朗读）Step3：Presentation Introduction of the Present Progressive Tense.介绍现在进行时态。T sing a song.说：“I can sing. Now Im singing. ” 然后，做一些动作说：“I am walking. I am playing basketball. I am talking on the phone. ”让学生跟着老师做这些动作。问：What are you doing?教学生回答： I am walking. I am playing basketball. I am talking on the phone. 让学生与同桌进行问答练习。 设计意图： 1）感知现在进行时，教师做动作并展示句型: Im . 2）学生跟着做动作, 学习目标语言。 先由教师示范动作，引起学生的注意，并展示句子：I am walking. I am .继而过渡到学生跟着一起做动作，教师导出句子“What are you doing?”学生在做动作的同时，learn to say：“We are singing/running/swimming.”“ I am watching TV/singing.”接着让学生用What are you doing?来询问他周围的同学，之后教师通过Pairwork检测学生对该句型的掌握情况。Ask and answer叫一个学生看书，问：What is he/she doing?答：He/She is reading.然后，出示一些动画，问： What is he/she doing?He/She is 设计意图：呈现动画，让学生在问答中，通过视、听、说，初步掌握词汇和句型 What is she doing? She is .Step4：Group work A: Whatre you doing?B: Im What is he /she doing?C: He/She is Whatre they doing?D: Theyre 设计意图：四人一小组进行问与答，培养学生的合作意识，在情景中巩固重点，突破了难点，在练习中找出规律，培养学生的观察能力和归纳能力.What are people doing? 1C Look at the picture . Ask and answer.设计意图：学会用一句话来描述人们正在做什么，为后面谈论生活场景作好铺垫.Step5：完成1a.检查答案。Step6：利用畅言智能语音系统播放书本1b的听力材料两次，完成1b.检查答案。设计意图：听力训练学生的反应与捕捉关键词的能力，进一步熟悉和巩固所学句型和短语. 板书设计：Unit 5 Im watching TV. What are you doing? Im watching TV. Whats he/she doing? Hes/Shes cleaning. What are they doing? Theyre talking on the phone.课后反思： 现在进行时是学生刚接触的一种新的时态，本单元的话题与学生的实际生活密切相关。课堂上，我设计以学生为主体，任务活动为载体。