初中英语人教版七年级下册Its raining!.doc

【学法点拨】：1、Hows the weather?= Whats the weather like? 天气怎么样？这是英语中用来询问天气的常用句型，后可接时间和地点。回答用”Its +描述天气的形容词”。试一试，写句子：今天天气怎么样？ _? _?北京天气怎么样？ _? _? 2、 Its sunny. 天气（是）晴朗（的）。 “Its +描述天气的形容词”是用来回答天气情况的句型。 隆回县九龙学校七年级英语导学案Unit 7 Its raining.Period 37 Section A (1a-1c) 课型：听说课班:_ 姓名:_ 小组:_ 主备: 审核: 【学习目标】： 一、会读能写重点词汇：rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather. (重点) 二、学会运用句型： Hows the weather in Beijing? Its sunny.(难点)【预习导学】（10分钟） 一、独学：熟读识记P37的单词，然后讲单词与图片匹配，完成1a。 二、预习探究：翻译小助手。 1.下雪;雪_ 2. 正在下雪_3.下雨;雨_ 4. 正在下雨_ 5.天气_ 6. 刮风的 _7. Toronto_ 8. 多云的_ 9. Moscow_ 10.晴朗的_11.Boston_ 12.下雨的_ 三、对学或群学：结对朗读并交流不会的地方。 【合作探究】（20分钟） 一、展示点评 （一）预习展示：1. 检查各组对单词的预习情况，看哪个小组读得准确、声音洪亮。2. 分组展示预习探究，然后点评。(大声朗读) （二）新课展示：1b 1. 弄懂听力任务, 听第一遍，完成1b部分，然后展示答案。 2. 听第二遍，注意录音语调，全班跟读。1c 1. 理解1c的对话内容。2. 模仿课本1c部分，进行对子练习，然后每组派一对子上前板展 示并点评。【小结提升】（15分钟） 对照学习目标，小结这一节课的收获：（知识梳理）【当堂检测】1. Its a _(阴天的) day today.2. Its _(下雨) today, so I cant go to the zoo.Its raining. 1) it 可用来指代天气, 在句中可不译为中文。 要根据上下文理解。如： It is windy. (天气)在刮风。 Its cold today. 今天很冷。2) rain 名词。“雨，雨水”。 动词。“下雨”。Its raining cats and dogs. 正下倾盆大雨。其形容词为：rainy “下雨的”。“下雨了” 可说：Its raining. 也可说：Its rainy.3. -How is the _(天气) in your city today?4. -Its _(晴朗的).5. Its _(有风的) today. I want to take a bus to school.6. It is _(下雪) in our city. The kids are very happy because they can make snowmen(雪人).【快乐链接】 形容词后缀-ysnow - snowy 有雪的 rain - rainy 有雨的cloud cloudy 多云的 storm stormy 暴风雨的wind windy 刮风的 sun sunny 晴朗的【课后反思】 【学法点拨】：1. Hows it going? 最近怎么样？最近好不好？后可接with sb/ sth.用来表达对朋友、家人的关怀。如：Hows it going with Peter? 彼特最近怎么样？Hows it going with your study? 你最近学习怎么样? 对此问句的回答：Not bad. 还不错。Just so-so. 马马虎虎。Pretty good. 相当好。Pretty 还可表示“美丽的”的意思（指女子）隆回县九龙学校七年级英语导学案Unit 7 Its raining.Period 38 Section A (2a-2d) 课型：听说课班:_ 姓名:_ 小组:_ 主备: 阳城 审核: 阳城 【学习目标】： 一、会读能写重点词汇：cook, bad, park, message, take a message, could, back, call (sb.) back, problem, again.(重点)二、了解现在进行时结构：be + v.-ing，并学会描述某人正在做什么。-What is/are doing? -is/are doing.（重点）学会运用电话用语（2d）（难点）【预习导学】（10分钟） 一、独学：1. 根据音标拼读单词并牢记； 2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。 二、预习探究：翻译下列句子。 1. 杰夫正在玩电脑游戏。Jeff _ _ computer games. 2. 萨利阿姨正在做饭。_ _ is cooking. 3. 乔叔叔正在打篮球。_ _ is playing basketball. 4. Sounds like youre having a good time. _. 5. Can I take a message for him? _. 6. Could you just tell him to call me back?_? 【合作探究】（20分钟） 一、探究 群学对学：组内朗读这些句子，并交流不会的地方。二、展示点评（20分钟） （一）预习展示：1. 检查全班同学的预习情况和单词的掌握情况。2. 分组来展示预习探究并点评。 （二）新课展示：2a 1. 先由个人讲解听力中应注意的事项，理解材料听第一遍。 2. 听第二遍，核对答案。2b 1. 先预习所给的听力材料。听第一遍，完成2b，小组间大比 拼、抢答。 2. 听第二遍，跟读，注意语音语调。2c 结对子练习，用2c的句型谈论2a的任务及活动，然后展示。2d 1. 先独学，小组内部群学。2. 然后再选一位同学上台展示，讲解对话内容。相对应的组给予点 评。讲解完毕之后，老师给予补充。常见的打电话用语Its Steve.“我是史蒂夫。” 是打电话的常用语。在打电话时一般用it或this表示“我”，that表示“你”，而不用I和you来表示。 Eg:-Hi, is that Laura? 嗨，你是劳拉吗？-No ,its / this is her mother. 不，我是她的妈妈。总结电话语：1.打招呼：Hello!/Hi!2.找某人接电话：May/ Could/ Can I speak to.? 我可以和.通电话吗？ Id like to speak to .我想和.通电话。3.询问对方是谁及其答语：-Whos that (speaking)? 你是谁？/谁在讲话？ -This is .(speaking). 我是.-Is that .(speaking)? 你是.吗？/是.在讲话吗？ -Yes, this is . (speaking) 是的，我是./是的，.在讲话。4.请求某人稍等：Hold on for a moment.等一会儿。 Hold on please.请稍等。5.为某人稍口信：Could I take a message?我可以捎个口信吗？3. 分角色表演，最有表演力的加分。【小结提升】（15分钟） 对照学习目标，小结这一节课的收获。【当堂检测】I、完美呈现1. Where is his sister? -She is _(学习) at home.2. Is your aunt _(煮) dinner? -Yes, she is.3. Hows your school trip? -Its _(很糟的).4. We can use e-mail to send（发送）_(信息).5. Sure, no _（问题）.II、你来我往A:Hello, Tom speaking.B:Hi, Tom. Its Bob. 1. _?A:Not bad, thank you. 2. _?B:Im playing soccer with some friends at the park.A: 3._.B:Yeah. Is your brother at home?A:Oh, hes not here. Hes studying at his friends home. 4. _?B:Yes. Could you just tell him to call me back?A:5._.【快乐链接】 新 课 标 第 一 网 打电话用语 Hello/Hi! 你好！This is/Its . 我是. Whos that? 你是谁呀？Is at home? 在家吗？ This is speaking. 我是. Hows it going? 最近怎么样？ Oh, he/she is not here. 哦，他/她不在家。 Can I take a message for you? 我能给你捎个口信吗？ Could you tell him/her to call me back? 你能让他/她给我回电话吗？【课后反思】 【学法点拨】：隆回县九龙学校七年级英语导学案Unit 7 Its raining.Period 39 Section A (Grammar Focus-3b) 课型：语法课班:_ 姓名:_ 小组:_ 主备: 阳城 审核: 阳城 【学习目标】： 一、总结归纳Section A部分语法重点； 二、并将所学知识学以致用。【预习导学】（10分钟）一、独学：1 自学Grammar Focus, 归纳Section A部分语法重点； 2、归纳现在进行时的用法。 二、预习探究1. 天气怎样？ How _ the _?2. 你在干什么？ What _ _ doing?3. 我在下厨/做饭。_ _ cooking.4. 他们在干什么？ What _ _ doing?5. 他们在公园里打篮球。_ _ playing basketball in the park.6. 他在他的朋友家学习。_ _ studying at his friends home.【合作探究】（20分钟） 一、探究 群学对学：组内朗读这些句子，并交流不会的地方。二、展示点评 （一）预习展示：分组展示预习探究部分 （二）新课展示： 3a 1. 独学完成练习。 2. 群学，核对答案并练习对话，让同学上台展示。3b 1. 解读标题2. 独学，完成表格。3. 核对答案。4. 群学，小组展示并点评。【小结提升】（5分钟） 对照学习目标，小结这一节课的收获。【当堂检测】（10分钟）、完美呈现（用所给词的适当形式填空。）be rain go snow study1. Hows it _? -Great!2. Its _ now. Its very cold.3. How _ the weather in Shanghai today? -Its fine.4. What is Tom doing? -He is _ math.5. Its _ outside now. You need to take an umbrella(雨伞).、最佳搭档( ) 1. Hows the weather? A. No, it isnt.( ) 2. Hows it going? B. This is Ben.( ) 3. Whos that speaking? C. Im watching TV.( ) 4. What are you doing? D. Snowy.( ) 5. Is it rainy in Boston? E. Great!【快乐链接】 现在进行时的各种句式句 式构 成肯定句主语+ am/is/are + 动词-ing 形式否定句主语+ am/is/are + not + 动词-ing 形式一般疑问句Am/Is/Are + 主语+ 动词-ing 形式？特殊疑问句特殊疑问词+ am/is/are +（主语）+动词-ing 形式？【课后反思】隆回县九龙学校七年级英语导学案Unit 7 Its raining.Period 40 Section B (1a-1e) 课型：听说课班:_ 姓名:_ 小组:_ 主备: 阳城 审核: 阳城 【学习目标】： 一、能读会写重点词汇：dry, cold, hot, warm.(重点) 二、学会运用句型：How is it going? - Not bad!/ Great! What are you doing?- Im having a party.How is the weather?- Its sunny.(难点)【预习导学】（10分钟） 一、独学：预习课本，独自完成1a部分。 二、预习探究：翻译官1. Hows the weather in Mexico? _ 2. Its cold and its raining. _ 3. Im calling to say, “Happy birthday!” _ 4. Hows it going with you?_ 5. What are you doing there? _ 6. Im visiting my grandmother. _ 【合作探究】（20分钟） 一、探究 群学对学：组内朗读这些句子，并交流不会的地方。二、展示点评（一）预习展示： 1. 检查全班学生对单词和句子的掌握情况。 2. 分组展示预习探究部分并点评。 （二）新课展示： 1a 由五位学生展示相对应的答案。1b 对学：结合1a的图片，用1b的句型谈论天气，然后展示。 1c 1. 认真学习1c听力材料，请生解读听力技巧及注意事项。 2. 听第一遍，写出玛丽和埃里克对于“近来可好？”的回答，听第二遍，写出玛丽和埃里克对于“你在干什么？”“天气如何？”的回答，然后核对答案。 1d 再听一遍，注意语音语调并跟读。 1e 结合材料内容，对子进行交流。之后再分组展示。【小结提升】（5分钟） 对照学习目标，小结这一节课的收获。【当堂检测】（10分钟）I、对号入座A: Hi, Cindy. Wheres your brother now?B: 1._A: In the park? 2._B: No, it isnt. Its sunny. 3._A: Its terrible. Its raining.B: 4._A: Im reading a book but its boring. 5._B: All right.A. Well, what are you doing now?B. Hes playing soccer in the park.C. Oh, tell your brother to call me when he gets back.D. Is it raining there now?E. Whats the weather like in your city? 【快乐链接】 天气状况（1）Clear 晴朗Cloudy 多云Cloudy / Wind 阴时有风AM Showers 上午阵雨AM Snow Showers 上午阵雪AM T-Storms 上午雷暴雨AM Clouds / PM Sun 上午有云/下午后晴Clouds Early / Clearing Late 早多云/晚转晴【课后反思】【学法点拨】：隆回县九龙学校七年级英语导学案Unit 7 Its raining.Period 41 Section B (2a-2c) 课型：阅读课班:_ 姓名:_ 小组:_ 主备: 阳城 审核: 阳城 【学习目标】： 一、能读会写重点词汇：visit, Canada, summer, sit, juice, soon, vacation, hard, Europe, mountains, country.(重点) 二、阅读短文，摘录关键信息，提高阅读能力。（难点）【预习导学】（10分钟）一、独学：自学课文，勾画出重点和疑惑。二、预习探究：翻译官 1. right now _ 2. by the pool _3. 暑假_ 4. 橙汁_5. 努力学习_ 6. 玩得开心_7. 温暖而晴朗_ 8. 凉爽且多云_9. 拜访朋友_ 10. 写信给你_11. 在度假_ 12. 在山里_【合作探究】（20分钟）一、探究 对学/群学：组内朗读这些词组，并交流不会的地方。二、展示点评 （一）预习展示： 1. 检查全班学生对单词的掌握情况。 2分组展示预习探究部分并点评。（大声朗读） （二）新课展示： 2a 对学，根据材料结对练习对话，分组展示。 2b 1. 学生独学，快速阅读明信片，完成相对应的问题的回答。 2. 分组展示短文的阅读情况。 3. 组内推选一名同学来展示这篇短文的重难点。 4. 给予相对应的点评和补充。 2c 1. 分任务到组，先独学，再群学。 2. 小组展示，其他组纠错。 3. 点评并打分。【小结提升】（5分钟） 对照学习目标，小结这一节课的收获。【当堂检测】（10分钟） 【快乐阅读】：Weather We often talk about the weather. If we want to know about the weather,We can turn on the radio and listen to the weather report. We can also turn on the TV and watch Weather Forecast. And we can ask other people in two different ways:” Whats the weather like today?” or “Hows the weather today?” Sometimes we can call at 121 for the weather. When its cold, we shiver and need to wear warm clothes and scarves. When its hot, we need a cool place and want a cold drink.()1.You can watch Weather Forecast _. A. by radio B.on TV C.at 121()2. You can ask other people”_” to know about the weather. A.What does the weather like?B.Whats the weather?C.Hows the weather?()3. The telephone number 121 is for _. A. the address B.the fire C.the weather()4.The underlined word “shiver” means “_” in Chinese. A.颤抖 B.出汗 C.避暑()5.We want a cold drink when its _.A.cold B.warm C.hot【快乐链接】 天气状况（2）Fog 雾 Fair 晴Haze 薄雾 Dust 灰尘Drifting Snow 飘雪 Hail 冰雹Drizz