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文档简介

自然特征与农业教案【课标解读】1.运用地图简要评价某区域的地理位置。2.在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。3.运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。【教材分析】区域地理部分教材，从区域性和综合性的观点，着重指出本区域的地理特征，选择每个区域地理环境与人类活动的主要问题加以论述。【学情分析】对于八年级的学生来说，我国的区域地理使学生更着重了解我国广大领土地理位置、自然条件、经济发展等方面的整体性和差异性，培养学生的合作探究能力，综合分析地理问题的能力。【学习目标】1阅读课本P9教材内容，结合6.3，描述北方地区的位置，范围，掌握我国北方地区的自然特征；2读图6.6，知道北方地区是我国重要的旱作农业区，能够分析北方地区发展农业的有利条件及制约因素有哪些；3通过读图，进一步熟悉地图，提高分析地图的能力和地理逻辑思维能力。【教学过程设计】环节教师活动学生活动任务评价环节一：新课导入展示我国四大地理区域的景观图，首先我们学习的北方地区的课题，告诉学生学习什么认真观看图片、积极思考回答老师问题，做好笔记。完成学习目标1环节二：知识点讲解1北方地区图（引导学生找出我国北方地区的位置、范围以及主要地形区。）师生互动：（1）让学生找出北方地区所管轄的省级行政区，简称、行政中心。（2）在图5.2中，找出东北平原、华北平原、黄土高原等等。（3）让学生自读书本p4-5内容，整体感知北方地区的地理环境和经济特点。认真聆听教师讲解、结合教材和地图册初步了解北方地区的整体有一个初步的认识。完成学习目标2环节三：知识点讲解2（课前准备的黑土地和黄土地的照片）各反映的是哪种土地？主要分布哪里？归纳板书：黑土地、黄土地、东北平原、华北平原。（4）两种都有各自的特点，是什么原因造成的？它对农业生产和人们的生活又什么影响？学生进行小组讨论（5）活动：投影齐齐哈尔、石家庄、延安三地的多年平均降水量和气温图，引导学生分析讨论其有什么共同特征和存在哪些差异性。归纳板书：（6）引导学生读北方地区主要农作物和农产品分布图，了解北方地区的汉族要农作物分布。认真聆听教师的课堂讲解，积极参与小组讨论，并及时做好归纳总结。完成学习目标3环节四：归纳总结对小组讨论结果进行梳理总结，列表总结本课要点，学生做好笔记。记录讨论结果，初步掌握区域地理的学习方法，通过读图分析、对比分析掌握自主学习的技巧与方法完成学习目标4【板书设计】第一节 自然特征与农业一、黑土地、黄土地1黑土地东北平原1）山区寒冷针叶林
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