地理人教版八年级下册南方地区——自然特征与农业.doc

第七章 南方地区第一节 自然特征与农业 教学目标1知识与技能(1)在南方地区地图上找出南方地区与其他区域的分界线，能读图描述南方地区的位置和范围； (2)在南方地区地形图上识别南方地区的主要地形类型，并描述本区的地形特征；(3)运用相关地图与气候统计图表归纳南方地区的气候特征；(4)根据图文资料认识南方地区的土壤、植被等自然地理环境特征。2过程与方法：(1)通过读图描述南方地区的位置和范围，进一步学会阅读和使用地图； (2)通过阅读图文资料，认识南方地区的地形差异及对气候的影响，理解自然地理各要素之间的相互作用的和相互影响； (3)通过分组探究，学会交流，团结合作。3情感态度价值观通过对南方地区的学习，激发学习地理的兴趣，增强热爱祖国美好河山的情感。教学重点和难点教学重点南方地区的位置、范围、地形、气候、土壤、植被等自然地理概况。教学难点各自然地理要素间的相互作用的和相互影响；用自己的语言描述该区域的自然地理特征。教学设计思路教材分析南方地区是我国四大地理区域的一个重要地理分区，在学生学习过北方地区后，本区域的学习有利于区域地理学习方法的延伸与实践。本节是人教版八年级下册第七章南方地区第一节自然特征与农业的第一课时，主要介绍南方地区位置、范围、地形、气候、土壤、植被等自然地理概况。本节内容有利于学生进一步了解和探究南方地区的地理环境特点，为以后的学习打下良好的基础，在教材中具有举足轻重的地位。 学情分析八年级的学生已具备了中国地理总论部分行政区划、地形、气候、河流等知识和技能储备，在学习本课之前，学生们已有学习我国四大地理区域的划分以及北方地区的经验，教师可在此基础上引导学生利用已有的知识技能从图中获取信息，通过实践探究来分析解决问题。利用课件提供较为直观的图文资料，帮助学生将零散的知识归纳整理成体系，拓展学习空间，激活学习兴趣。主要教学手段多媒体辅助教学教学方法读图分析法、合作探究法、讨论交流法课时安排1课时教学准备教师：搜集资料、图片，制作多媒体课件。学生：搜集并整理自己去过的南方地区的景观图片，可配乐自制ppt.或影片。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动 导入新课创设情境提问： 你去过南方地区吗？都去过哪里？能给大家介绍你所看到的美丽景观吗？展示：视频总结：从视频中，我们欣赏到了南方地区“树木常绿，山清水秀，河湖密布” 的绮丽景观。引入：没有去过的同学一定充满了期待，今天就让我们共同走进南方地区。观看南方地区风光视频创设情境，激发进一步学习、探究的热情。探究新知一、气候湿热的红土地1.位置和范围提问：究竟哪里才算是南方地区？布置任务：引导学生结合教材的P45 图7.3，小组合作探究南方地区的位置和范围。展示：学生交流探究结果。总结：在学生展示的基础上，进行归纳总结：南方地区位于秦岭淮河以南、青藏高原以东，东面和南面分别濒临东海和南海。纬度较低。承转：引导学生回顾秦岭淮河一线的地理意义。学生结合教材的图文资料，分组讨论，合作探究。各组派代表上前指图交流探究结果。回忆上学期所学，说出秦岭淮河一线的地理意义。2.气候：展示：“1月等温线图”、“年降水量分布图”、“温度带分布图”、“干湿地区分布图”、“气候类型图”。布置任务：引导学生分组探究南方地区的气候特点，并交流展示。展示：武汉和广州气温降水图气候特点：夏季高温多雨，冬季温暖湿润。总结：在学生展示的基础上，进行归纳总结：南方地区最热月平均气温为2830，最冷月平均气温在0以上，年平均降水量在800以上。属于热带、亚热带季风气候。通过回顾所学，深入理解地理位置对一个区域气候的影响。通过组内读图、探究、讨论、交流。总结南方地区的气候特征：夏季高温多雨，冬季温暖湿润。3.植被与河湖：承转：这种湿热的气候还会对哪些自然地理要素产生影响？展示：课件展示“南方地区绿树如荫，河网密布”的景观图。亚热带和热带常绿阔叶林，河湖众多。理解气候对植被、河湖的影响。4.土壤承转：我们东北平原是黑土，华北平原是黄土，而南方地区因为湿热的环境，土壤颜色也不尽相同。展示：“东南丘陵的红土”和“四川盆地的紫土”的相关图文材料。布置任务：根据不同土壤的特点，分组探究，适合种植的作物。激发进一步探求新知的欲望。开阔眼界，增长见识，拓展思维。提出合理化建议。形成科学的人地发展观观。5.地形：（1）地势展示：中国地势阶梯分布图引导学生说出南方地区的地势特点。（2）地形区展示：“南方地区地形图”布置任务：引导学生结合教材的P45 图7.3，找出南方地区的主要地形区，按要求完成问题。小组合作探究南方地区的地形特点。展示：南方地区的地形图问题：找出四川盆地、云贵高原、长江中下游平原和东南丘陵四大地形区。小结：南方地区地形复杂多样，东西差异明显。问题：从海拔、范围大小、完整性等方面，比较四大地形区的地形特征。展示：南方四大地形区资料承转：南方地区的秀美的山水，养育了怎样的风土人情？让我们下节课再来探讨。读图，完成教材P46活动题1、2。指图完成南方地区地形特征的总结：东部：高原、盆地西部：平原、低山、丘陵；沿江：平原、三角洲。归纳总结构建本课知识网络展示多媒体课件，引导学生归纳概括本堂课知识网络，并谈谈本节课的收获和感受。归纳、梳理知识点谈谈自己的收