


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2017八年级数学复习资料:同类项 2017八年级数学复习资料:同类项合并同类项就是逆用乘法分配律把多项式中同类项合成一项,叫做合并同类项(combining like terms)。如果两个单项式,它们所含的字母相同,并且各字母的指数也分别相同,那么就称这两个单项式为同类项。如2ab与-3ab,m2n与m2n都是同类项。特别地,所有的常数项也都是同类项。把多项式中的同类项合并成一项,叫做同类项的合并(或合并同类项)。同类项的合并应遵照法则进行:把同类项的系数相加,所得结果作为系数,字母和字母的指数不变。为什么合并同类项时,要把各项的系数相加而字母和字母的指数都不改变,这有什么理论依据吗?其实,合并同类项法则是有其理论依据的。它所依据的就是大家早已熟知了的乘法分配律,a(b+c)=ab+ac。合并同类项实际上就是乘法分配律的逆向运用。即将同类项中的每一项都看成两个因数的积,由于各项中都含有相同的字母并且它们的指数也分别相同,故同类项中的每项都含有相同的因数。合并时将分配律逆向运用,用相同的那个因数去乘以各项中另一个因数的代数和。条件:字母相同;相同字母的指数相同合并依据:乘法分配律同类项指的是所含有的字母是一样的,并且一样字母,它的指数也是一样的项。合并同类项说的便是 乘法分配律 它的逆向使用。合并同类项练习题其实有很多,大家一定要注意找出来,逐个攻破。因为合并同类项是考试中的常客。下面来进行并同类项练习题复习考点讲解。(x+5y)-(3y-4x)=x+5y-3y+4x、4xy-2y+3x-xy、10a+6b-7a+3b-10a+10b+12a+8b、1/2(x6-y)+1/3(x-y)+2a-5b+4c-7a+5a+5b-4c 、7x2-7xy+1 、(3x2-4xy+2y2)+(x2+2xy-5y2)、(5x-4y-3xy)-(8x-y+2xy) 等。合并同类项考点讲解:例1:(4x-2y)-5x-8y-2x-(x+y)-x,将此题化简。解:=4x-2y-5x-(8y-2x-x-y)-x=4x-2y-5x-(7y-3x)-x=4x-2y-(5x-7y+3x-x)=4x-2y-(7x-7y)=4x-2y-7x+7y =-3x+5y。例2:合并下列的同类项:-4x2y-8xy2+2x2y-3xy2,答案是-2x2y-11xy2;-0.8a2b-6ab-1.2a2b+5ab+a2b,答案是-a2b-ab合并同类项练习题有很多,它可以以各种方式出现。比如说合并下列的同类项,比如说求解,比如做选择题,让你选择两类互为同类项的选择,比如是填空题,问你其中一个字母等于几的时候,两项是同类项等等。但是大家只要掌握了方法
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年下沉市场消费金融场景化布局与生态构建报告
- 2025年商业写字楼智能化设计评估与智能化环境监测系统报告
- 药品进货查验管理制度
- 药库人员培训管理制度
- 药店商品品类管理制度
- 药店药品进销管理制度
- 营业场所线路管理制度
- 设备保养考核管理制度
- 设备外包服务管理制度
- 设备拆除搬运管理制度
- 安管员考试题库及答案
- 2025年高考语文备考之常见易错成语1700例
- 科技公司实验室管理制度
- T/CCT 011-2020干法选煤技术规范
- (高清版)DB62∕T 4730-2023 公路装配式石笼防护设计与施工技术规范
- 2024-2025 学年八年级英语下学期期末模拟卷 (深圳专用)原卷
- 2024广西农村信用社(农村商业银行农村合作银行)乡村振兴人才招聘946人笔试历年典型考题及考点剖析附带答案详解
- 仿制药项目立项可行性报告
- 2024年注册核安全工程师历年真题答案
- 怀孕私了赔偿协议书
- 秸秆主题班会课件
评论
0/150
提交评论