初中英语人教版七年级下册Crossing the river to school.doc

Unit 3: How do you get to school? Section B (2a-2c)教学设计Unit 3 How do you get to school?Section B (2a-2c)一、教学目标： 1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词： village, bridge, quickly, ropeway, cross, afraid, leave, come true, be like, go on a rope way2) 能掌握以下句子：It is easy to get to school. There is a very big river.He is like a father to me.2. 过程与方法：1)学会“略读”，寻找文章的主要大意，从而提高学生快速捕捉信息的能力。2)学会“查读”寻找文章的细节信息，从而进一步理解文章内容。2. 情感态度价值观目标：通过展现偏远地方孩子上学的艰苦，让学生懂得珍惜自己的生活和学习条件，从而更加努力地学习。二、教学重难点：重点：理解课文内容以及感知课文的结构和框架。 难点：重点句型的掌握及信息的加工。三、教学方法：1.讲授法2.任务型语言模式：根据学生实际，以学生为中心，合理组织教学，把各个教学目标融入到教学任务中，学生完成任务过程就是课堂教学的过程，即Learningbydoing, doingislearning. 学生在教师指导下通过体验、实践、参与、探索和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，学生的自信感逐步增强，从而体验到成功的喜悦。四、教学工具：多媒体五、教学过程：. Warming-up and Lead in 学生和老师进行简单的问候T: Good morning, boys and girls.Ss : Good morning , teacher.T: Let me ask you a question. How do you get to school?S1: By bike. S2: On foot. T:OK. Now, lets watch a video. How do the students in Guizhou get to school?导入课题：Crossing the river to school. . Presentation1. T: Now open your books, turn to Page17.What can you see in the picture?Ss: I can see (学生也可用汉语回答)引出短语go on a ropeway2. Ok, now look at the title.(ppt展示标题Crossing the River to School,解释意思). 2aT:Give you 5 minutes to read the passage and answer the questions.(学生默读课文，并用笔在文中画出问题的答案). Explain 1. ppt展示第一段，教师讲解，并且讲授重点句型，eg:go on a ropeway,It is easy to do sth. 2. 播放贵州孩子惊险上学路，引导学生要懂得珍惜所有的，好好学习，且行且珍惜。3.回答第1,2题答案（回答过程要注意语言的正确表述）。4.教师讲解第二段，讲授重点句型。回答问题3（注重对学生态度情感价值观的培养）。5.教师讲解第三段，并且讨论问题4的第二问（此题属于开放性问题，学生可以积极讨论，持有不同的观点）6.教师总结本节重点知识点。. 2c1. 学生自己完成2c部分，教师指出have to 的意思。（教师提示学生做的时候先把句子看一遍知道大体意思，然后在文中找答案，填完之后将每个句子读一遍，看意思是否符合原文或语句是否通顺。）2. 核对答案。VI. Retell the passage according to the structure. Summary六、板书设计：Crossing the River to School1. go on a ropeway2. It is easy(fo