高二第一学期历史必修三(文科)期中考试卷及参考答案.doc

高二第一学期历史必修三（文科）期中考试卷（考试时间：90分钟，总分：100分）一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1西方学者认为，公元前6世纪公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”（Axial Age），“人类意识”首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。在当时的中国，最具典型意义的现象为A诸子并立，百家争鸣 B以法为教，焚书坑儒C罢黜百家，独尊儒术 D崇儒尚佛，兼收并蓄2蔡元培赞扬孟子时说：“提倡民权，为孔子所未及焉。”下列史实能够说明这一观点的是 A“己所不欲，勿施于人” B“天行有常，制天命而用之” C“民为贵，社稷次之，君为轻” D“苛政猛于虎”3在一个记者会上，原国务院总理温家宝答记者关于物价上涨的问题时说：“我一边看网，一边脑子里想起一段话，就是民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行”。温总理所引诗句体现了百家争鸣时期A关注民生、注重和谐的儒家思想 B尚同、尚贤、主张节俭的墨家思想 C以改革促发展的法家思想 D“无为而治”的道家思想4儒道思想犹如中国古代思想的双璧。下列言论中，最能体现道家因循自然、崇尚无为思想的是A不以人助天 B制天命而用之 C天地不仁，以万物为刍狗 D天行有常，不为尧存，不为桀亡5奠定专制主义中央集权政治制度理论基础和实践创立这一制度的人物分别是 A商鞅、秦孝公 B韩非子、秦始皇 C董仲舒、汉武帝 D韩非子、汉武帝6在电影墨攻中，梁城四千多名老弱妇孺在一个莽鞋布衣、其貌不扬的墨者革离带领下抵抗两万五千名骁勇善战的赵军，取得最后胜利。这部影片反映出墨家思想中的 A反对一切战争，提倡和平 B反对铺张浪费，提倡节俭 C选贤任能，以法治国 D反对不义战争，保卫家园7贞观初放榜日，上（唐太宗）私幸端门，见进士于榜下缀行而出，喜谓侍臣日：“天下英雄，入吾彀中矣！”这种现象说明 A统治者用儒家思想控制了读书人 B儒学在中国传统文化中的地位开始形成 C唐朝时，科举制开始产生 D民间积极向学的风气盛行8明嘉靖年间，户部主事海瑞向深居西苑、潜心修道的皇帝上疏，直言其“竭民脂膏，滥兴土木，二十余年不视朝，法纪弛矣”。此举 A意在规劝嘉靖皇帝遵守法律 B履行监察部门的监督职责C体现了理学倡导的社会责任感 D反映了君臣间的权力之争9礼科给事中张问达上疏劾某人：“刻藏书、焚书等书，流行海内，惑乱人心。以卓文君为善择佳偶以孔子之是非为不足据，狂诞悖戾”他所弹劾的“某人”是 A李贽 B黄宗羲C顾炎武D王夫子10.“明清之际思想批判的实质是儒家思想在新的历史条件的活跃，他们使儒家思想更趋实事求是，与国计民生靠得更近。”这里的“新的历史条件”是指蓬勃发展的商品经济 新的生产因素和生产关系的萌芽专制王朝的腐败统治 思想界的因循守旧 A B C D11造纸技术的改革是在宫廷官员领导下进行的，其成果经皇帝下令推广司天监（古代观测、研究天文等方面的机构）由高级官吏太史令直接领导。这说明中国古代科技高度发达的一个重要原因是A中央集权国家的支持和组织 B统一的多民族国家的巩固和发展C农耕经济的高度繁荣 D科学家的积极探索12古代中华儿女曾经创造出辉煌灿烂的中华文明。西欧有一名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”结合古代科技史对此理解不正确的是A中国人利用自己的勤劳智慧创造了领先世界的科技成就B阿拉伯人在东西方文化交流中起了桥梁作用 C欧洲人善于使用但不会创新技术D欧洲人吸收和借鉴中国科技成就，并将之用于生产与社会实践13.汉字经历了漫长的演变过程。下图所示“车”字形体演进的基本趋势是A.逐渐形象化 B.逐渐多样化 C.逐渐简约化 D.逐渐国际化14.唐代有一位书法家的作品干变万化，神采飘逸，极有情趣，被人称之为“变动如鬼神，不可端睨”“挥毫落纸如云烟”。下列作品最能体现其书法特点的是A丧乱帖 B肚痛帖 C汉汲黯传 D玄秘塔碑15.下图体现了中国画的特点是 A反映现实生活，体现社会风俗 B注重对实物写生，形象逼真 C“书”“画”结合，相互渗透 D讲究焦点透视，强调物体的光色变化16.下列关于京剧的叙述，正确的是 A乾隆年间京剧正式形成 B京剧的出现标志着中国戏曲的成熟 C它的形成和发展与统治者的推动有关 D京剧的形成博采我国北方各地戏曲之长17有人称：北宋到明清，在“附庸风雅”的贵族文化之外，一种新文化形态在崛起植根于熙熙攘攘的商业生活、人头攒动的瓦舍勾栏中的市民文化。下列属于“市民文化”形态的是 清明上河图 程朱理学 元曲 小说 汉赋A B C D18从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表达形式的变化看,中国古代文学发展趋势是A逐渐平民化 B逐渐贵族化 C逐渐神秘化 D逐渐宗教化19公元前6世纪到公元前4世纪东西方哲学思想流派纷呈，涌现出了许多杰出的代表人物。下面两位人物就是其中最杰出的代表，有关他们思想共同点的叙述不正确的是A思想研究重点都是人类社会 B都重视道德教育的作用C都反对过激的民主政治，主张“知德合一” D政治主张都是为了挽救正在衰落的旧制度20“他们关心的只是论辩的效果，至于真假、善恶、是非、曲折，他们是不管的。不但不管，为了赢得更多的学生，他们还有意模糊是非善恶的界限，声称世界上本来没有什么善恶是非，只要你掌握了论辩的技术，你就是是非善恶的标准。”这句话所能印证的名言是A“人是万物的尺度” B“美德即知识” C“己所不欲，勿施于人” D“人生而平等”21“我不想变成上帝，或居住在永恒之中，属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福”。这句话体现的思想是A人文主义 B启蒙思想 C禁欲主义 D蒙昧主义2214201436年，意大利建筑师布鲁内莱斯基在建造佛罗伦萨大教堂时，匠心独具地设计了一个41米宽、106米高的大圆顶，大胆突破传统的完全封闭风格，在上面嵌有让阳光照射进来的窗洞(下图)。该设计反映出A启蒙运动的光辉照耀着人们前进B欧洲已告别专制迎来新的曙光C新宗教理念开始支配人类行为D人类摆脱束缚奔向自由的精神23.哈姆雷特中主人公的一段独白：”人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！ 多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”以下关于这段独白的描述不正确的是A作者认为人高于一切，肯定人的价值 B作者主要关注的是人的自然本性C说明了文艺复兴从质朴走向高雅和精致 D作者颂扬人的力量，提倡人性的发展24马克思评论道：“他(路德)破除了对权威的信仰，是因为他恢复了信仰的权威，他把僧侣变成了世俗人，是因为他把世俗人变成了僧侣。他把人从外在的宗教笃诚解放出来，是因为他把宗教笃诚变成了人的内在世界。他把肉体从锁链中解放出来，是因为他给人的心灵套上了锁链。”对材料解读不准确的是A路德反对信仰宗教B否定罗马天主教的权威C体现人文主义的精神D主张用一种宗教代替另外一种宗教25.导致启蒙运动兴起的根本原因是A文艺复兴运动促进了人们思想的解放B欧洲资本主义经济的进一步发展C欧洲资产阶级力量的进一步发展壮大D封建专制统治的腐朽26法国的启蒙思想家伏尔泰在论孔子中写道：“没有任何立法者比孔夫子曾对世界宣布了更有用的真理。”在伏尔泰和一大批思想家的推动下，“己所不欲，勿施于人”被写入法兰西共和国宪法。这从本质上说明A法国启蒙思想家和孔子思想一脉相承B儒家思想对法国大革命产生了根本性影响C法国大革命时期中法之间文化交流频繁D启蒙思想家借用孔子宣传资产阶级思想27德国哲学家康德坚持人要自律，不能为了个人的自由而妨碍他人的自由，不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者，认为可以对统治者的错误提出申诉，但必须等待统治者对申诉的回应；法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺，并被用于压迫和奴役人民时，人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是 A这是由两人的阶级属性对立造成的 B两人对如何获得自由平等的主张不同C两人对待专制和自由问题的观点完全相反 D前者蔑视公民权利，后者主张“主权在民”28在某班的一堂关于启蒙运动的综合探究课中，同学们提出了以下的观点，你认为其中正确的是启蒙思想用理性之光照亮了欧洲近代社会发展的道路18世纪中叶启蒙运动进入高潮启蒙运动的“自由”“平等”等要求，实质上反映了商品经济发展的要求批判锋芒直指封建专制制度及宗教思想体系A B C D29.文艺复兴与启蒙运动是影响人类历史进程的两大运动，两者相比都是欧洲的思想解放运动 都反对君主专制，主张君主立宪前者侧重于个性够放，后者侧重于强调理性 前者是文明再兴，后者是文明新生A B C D30智者运动、文艺复兴、启蒙运动被称为西方思想史上三大思想解放运动，对三者共同点的表述，正确的是提倡科学，反对迷信肯定人的价值与尊严反对封建束缚促进人性的解放A B C D二、非选择题（本大题共3小题，共40分）31.（13分）阅读下列材料，回答问题。材料一 战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想。吕氏春秋不二篇宣称：“听众人议以治国，国危无日矣。”“故一则治，异则乱。一则安，异则危。”思想大一统被提到了十分醒目的位置。 摘自张岱年、方克立主编中国文化概论材料二 （李斯上书，建议秦始皇采取强硬措施）“非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏诗书、百家语者，悉诣守、尉杂烧之；有敢偶语诗书者，弃市；以古非今者，族；吏见知不举者与同罪；令下三十日不烧，黥为城旦。所不去者，医药、卜筮、种树之书。若欲有学法令，以吏为师。”秦始皇采纳了李斯的建议，从而造成了中国文化史上的一次空前浩劫。战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息，广袤的思想原野上，万马齐喑。 摘自张岱年、方克立主编中国文化概论材料三 “今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务。立太学以教于国，设庠序以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以礼，故其刑罚甚轻而禁不犯者，教化行面习俗美也。” 汉书董仲舒传请回答：三则材料反映了思想界怎样的发展趋势？原因何在？（4分）材料表明，为了达到上述目的，自战国到西汉先后进行了哪些努力？（3分）概括材料二中李斯的言论与材料三中董仲舒言论的异同。（6分）32.（12分）阅读下列材料，回答问题。材料一 据英国学者罗伯特坦普尔中国发明和发现的国度一书统计，现代世界赖以建立的基本的发明创造，几乎有一半以上源于中国。如下表：年 代科技发明(件)中 国世界其他国家件百分比件百分比公元l-400年452862%1738%公元40l-1000年453271%1329%公元100l-1500年673857%2943%公元150l-1840年472194%45396%材料二 英国科学院院士李约瑟博士在中国科学技术史中所说：“中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态，在许多方面实际上已经超过了18世纪中叶工业革命前的英国或欧洲的水平。”材料三 鲁迅在电的利弊中说:“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。”请回答：根据材料一，概括指出中国古代科技在世界科技史上地位的变化情况。（2分）结合所学的知识，举三例说明宋朝的科技发展“已呈巅峰状态”及对世界文明的进步所起的重要作用。（6分）鲁迅揭露了当时中国社会的什么问题？（2分）中国古代的一些科技发明在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？（2分）33.(15分)西方人文精神是人类宝贵的精神财富。阅读材料，回答问题。材料一 罗马法学家西塞罗很受苏氏哲学的影响，说苏格拉底“把哲学从天上带到了地上，带到了家庭中和市场上，带到了人们的日常生活中”。 论苏格拉底的法律思想材料二 下面两幅图片为同一时期的美术作品西斯庭圣母 最后的晚餐材料三 意大利人文主义者阿尔贝蒂认为，财富的日益增长是家庭幸福生活的重要组成部分，一个家庭应当修建和装饰自己的房子，拥有珍贵的书籍和健壮的马匹。加尔文认为基督教学说必须适应经济生活的需要，每一个基督徒都可以通过自己在现世的勤奋劳作与成功来证明自己是上帝的“选民”。启蒙运动时期，法国有学者认为，经济也存在一套自然法则，那就是供给与需求。当政府对经济行为干预最小之时，这些法则运行得最好。摘编自裔昭印主编世界文化史（增订版）材料四 上帝的道不是用什么行为，而是单因信才能领受爱慕的。因此，既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信，那么，灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为。马丁路德论基督徒的自由材料五 法国启蒙运动的代表人物及主张人物思想主张伏尔泰抨击教会和专制，倡导君主立宪；提倡天赋人权，法律面前人人平等孟德斯鸠提出三权分立学说；认为法律就是理性的体现卢梭提倡“社会契约论”和“人民主权说”，主张建立民主共和国请回答：据材料一与所学知识，谈谈你对西塞罗这一观点的理解。（2分）概括材料二中两幅作品的共同特点。（2分）概括材料三的基本观点。（2分）在灵魂得救的途径问题上，材料四持什么观点?此观点在当时有什么积极意义?(3分)据材料五，概括指出法国启蒙思想家思想主张的相同点。他们的思想主张体现了怎样的时代潮流？（6分）高二第一学期历史必修三学科（文科）期中考答 题 卷班级： 姓名： 考号： 二、非选择题（本大题共3小题，共40分）31.（13分）三则材料反映了思想界怎样的发展趋势？原因何在？（4分）材料表明，为了达到上述目的，自战国到西汉先后进行了哪些努力？（3分）概括材料二中李斯的言论与材料三中董仲舒言论的异同。（6分）32.（12分）根据材料一，概括指出中国古代科技在世界科技史上地位的变化情况。（2分）结合所学的知识，举三例说明宋朝的科技发展“已呈巅峰状态”及对世界文明的进步所起的重要作用。（6分）鲁迅揭露了当时中国社会的什么问题？（2分）中国古代的一些科技发明在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？（2分）33.(15分)据材料一与所学知识，谈谈你对西塞罗这一观点的理解。（2分）概括材料二中两幅作品的共同特点。（2分）概括材料三的基本观点。（2分）在灵魂得救的途径问题上，材料四持什么观点?此观点在当时有什么积极意义?(3分)据材料五，概括指出法国启蒙思想家思想主张的相同点。他们的思想主张体现了怎样的时代潮流？（6分）高二第一学期历史必修三（文科）期中考参考答案一、选择题（60分）ACAAB/DACAA/ACCBC/CDACA/ADBAB/DBACD二、非选择题（本大题共小题，共40分）31.（13分）三则材料反映了思想界怎样的发展趋势？原因何在？（4分）趋势：由百家争鸣到思想统一。（2分）原因：国家由分裂割据到统一多民族国家形成发展；封建专制主义中央集权制度确立与加强。（2分）材料表明，为了达到上述目的，自战国到西汉先后进行了哪些努力？（3分）战国时期，诸予努力用自己的学说统一思想；秦朝的“焚书坑儒”；西汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”，实行“大一统“（3分）概括材料二中李斯的言论与材料三中董仲舒言论的异同。（6分）相同点：目的相同。为适应君主专制中央集权需要，加强思想控制。（2分）（可拓展为：都主张用政治权力干预和控制思想和学术的自由发展；以一种服务于君主专制统治的思想取代思想自由。）不同点：前者强调以法家思想排斥其他各家，后者强调以儒家思想来取代百家争鸣；前者主张用残暴手段实现文化专制，后者强调教化和灌输；前者主张以法治国，后者主张以德治国。（4分）（写出2点即可）32.（12分）根据材料一，概括指出中国古代科技在世界科技史上地位的变