九年级上册《比热容》学案.doc

九年级上册比热容学案 九年级上册比热容学案学习目标：1. 理解比热容的概念。2. 知道比热容是物质的一种特性。3. 用比热容解释简单的自然现象。学习重点：对比热容概念的理解学习难点： 用比热容解释简单的自然现象学习过程： 一、快乐自学 1、思考：课本P130“想想议议”的问题,把你的想法写在下面空白处：水吸收的热量与水的质量之间的关系是：水的质量越 ，水吸收的热量越 。水吸收的热量与水升高的温度之间的关系是：水升高的温度越 ，水吸收的热量越 。结论:对于同一种物质,质量越大,升高的温度越高,则它吸收的热量越_。2.请阅读课本P132面内容，回答下面的问题：.为了表示不同物质在吸热能力上的差别,物理学里引入了 _这个物理量。.比热容的定义：_的某种物质,温度升高_所吸收的热量叫做这种物质的_。用符号_表示,它的单位是_,符号是_。水的比热容是_，它表示 _。 3.阅读课本132页比热容表后，思考：a、在所有物质中 的比热容最大，是 ，它的意义是 。 b、同种物质的不同状态比热容一般是 同的 c、不同物质的比热容一般是 的（相同、不同） 4.水的比热容大的应用： 人们常用冷水冷却发动机，冬天用热水来取暖,是因为相同情况下水与其他的物质相比吸收的热量 ，放出的热量 。 二、合作探究探究比较不同物质的吸热能力 （1）提出问题:物体温度升高,吸收热量的多少与哪些因素有关? （2）猜想与假设 以水为例：水吸热的多少,与水的质量,水的温度升高有关,不同物质,质量相同,温度升高相同吸热是否相同呢? 总结,物体吸热多少与物质种类,物体的质量,温度的量有关 （3）制定计划与设计实验温馨提示：注意控制变量法的使用,取质量相同,初温相同的水和煤油,升高相同的温度,看吸热是否相同,(以加热时间的多少来看吸热的多少)教师简单介绍器材（4）进行实验与收集证据物质种类质量m/kg初温/末温t/温度变化t/加热时间T/min水煤油 （5) 分析与论证 相同质量的同种物质,升高相同的温度,吸热是 的 相同质量的不同物质,升高相同的温度,吸热是 的 （6）评估、交流与合作 （7）分析误差的原因三、自我小结： 本节课我的收获是 比热容：定义： 物理意义： 比热容是物质的一种特性，大小 有关， 等无关。 水的比热容为42103J（kg）表示： 水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为 。 四、当堂训练：1下列说法正确的是 ( )A一杯煤油用去一半，它的比热容减为原来的二分之一B吸收热量多的物质，比热容一定大 C高温物体放出热量一定多D质量相同的水和煤油吸收了相同的热量，煤油升高的温度大于水升高的温度2在沙漠地区有“早穿皮袄午穿纱，夜抱火炉吃西瓜”的奇特现象而沿海地区是“气候宜人，四季如春”，这表明水对气温有显著影响，是因为 ( ) A水的透明度高，容易吸收太阳能 B水的比热容比沙石的比热容大 C水在蒸发时有致冷作用 D水的对流性能好3下列各种情况下比热会发生变化的是 （ ） A一杯水倒去一半 B水凝结成冰 C一块铁加工成铁屑 D15的水变成45的水4在各种液体中，通常用水作冷却剂，这是因为 （ ） A水具有较大的密度