四年级数学上册《平行四边形与梯形练习课》教学设计.doc_第1页
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文档简介

四年级数学上册平行四边形与梯形练习课教学设计1、进一步熟悉平行四边形和梯形的特征，熟练画高等技能；2、通过自主探究归纳四边形内角和是360以及平行四边形对角相等等知识；3、通过剪、拼等活动提高空间想象能力；教学重点熟悉图形的特征，熟练作图；教学难点通过探究发现知识教具准备形状完全相同的两个梯形、平行四边形、三角形学生活动教师活动个性化设计及其设计意图一、基本知识回顾与辨析1、独立完成P67面第1题；2、独立完成P68面第8题，判断对错，说出判断的理由；二、尝试与探究1、请学生尝试完成P67面第6题，用铅笔和尺子画出直线表示剪的方法，按要求将平行四边形剪成两个梯形，从梯形中剪出一个平行四边形；2、认真观察并想象P67面第4题中有多少个梯形。3、四人小组合作探究，找出隐藏在四边形里的秘密。4、独立探究，平行四边形的四个角还里有什么秘密呢？三、巩固与提炼1、小结一下：这节课我们都有哪些了不起的发现？2、学生独立完成第其它题目；一、组织知识回顾，整理相关知识1、学生独立完成；2、学生独立判断后，在说理由的过程中教师相机带领学生整理相关知识：第（1）小题：平行四边形、长方形、正方形和梯形的关系是怎样的？第（2）（3）小题：结合教具演示，形状相同的两个平行四边形或者两个梯形能拼成一个大平行四边形；请学生下课后试试两个形状完全一样的三角形能拼成什么。第（4）小题：要注意哪个字眼；回顾平行四边形与梯形的区别。二、引导探究1、学生独立操作后，请同桌相互验证，重点看第2小题，“剪”出的平行四边形是否是两组对边分别平行；2、要求学生观察，有条理地找出所有的梯形3、要求学生先分工，量出每个四边形的四个内角，计算出内角和；再合作，将同学们量出的结果进行比较，看看能发现什么。4、请学生先猜想：平行四边形的四个角还有什么秘密？再验证，并用自己的话说出平行四边形的四个角有什么关系。三、激励评价请学生将前面环节中的所有发现做一个小结，肯定学生的发现成果；请学生完成剩余各题。提示：边做练习边留心，你一
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