初中英语人教版七年级下册Unit 5 Section B 2a-2c.doc

Unit5 Whydoyoulikepandas? Section B (2a-2c) 教学设计 辽宁省盘锦市盘山县高升学校 王丽丽一、 教材分析1. 本单元在整套教材中的功能和地位:本节课的教学内容是七年级下册Unit5Section B (2a-2c)阅读部分，在整个初中学习中，多个单元与本单元所涉及的语言知识相关联，如七年级上册Unit6和unit9为相关话题单元，为本单元提供了话题和语法知识的支持。本单元涉及中考话题中：有关自然，动物。Talkaboutanimals是中考中常见的话题。所以学好本单元会为以后的学习打下基础。2本课时在整个单元中的功能和地位:本节课是一节阅读课，教学内容贴近学生实际生活，容易激发学生交流的兴趣。同时，在循序渐进提高学习的过程中，本课时内容的学习，会为本单元的进一步学习拓展奠定基础，为最后语言的输出提供有力的支持。3. 学生情况分析学生在本节课之前已经了解到一定的动物英文名称，描述性形容词以及一些简单的生活习性，基本能口头描述或写作；同时，本节课话题也是实际生活中发生的，学生们并不陌生。也会对动物话题感兴趣。4. 教学过程与方法：展开各种任务活动，引导学生同步阅读，自主认知，自我发现，合作探究，增强其运用语言获取更多信息的能力。课堂学习方式采用小组合作比赛。5. 文化意识：通过阅读段落，图片，视频等方式了解大象在泰国的相关文化和大象的现实处境，唤起学生珍惜并保护濒危动物的意识。二、Teaching Key Points ( 教学重点 ) ：1.重点词汇与其用法： flag, symbol, water, kill, ivory, cut, save, Thailand, be in great danger, cut down, get lost, one of, be made of.2.Reading skills.通过阅读中的有关训练让学生逐步提高阅读能力三、Teaching Difficult Points（教学难点）：本节课生字词多，对于七年级学生来说，阅读篇幅稍长，对于文中重点句子的掌握有难度，尤其是在总体第三个环节读后对文章的梳理与复述是难点。四、Teaching Aids:(教具) ：PPT，video，photo五、Teaching Methods ( 教学设计 )：Step1 Warm-up （Free talk）按照每天轮流顺序，学生自讲自问自答。通过课前的小演讲，锻炼学生的口语表达能力，鼓励大家勇敢地开口说英语。根据图片练习对话，既承接了上一节课的知识，又能为本课内容作铺垫。Step2学习目标： 正确理解并使用词汇：save, forget, danger, cut down, be made of等。通过仔细阅读文章，快速获取信息，完成相关的阅读任务。 通过分析文章，应当学会关爱动物，保护动物。呼吁大家：人类应该与动物和谐相处，共同生存。Step3新单词。图片教学法是呈现新单词最简单有效的方法之一，学生通过图片，理解本课重要词汇，纠正读音，领读,齐读,轮读为最后语言的输出扫清学习障碍。在这里，我把有联系的单词整合到一起学习，利用串联记忆使学生对新词印象深刻。考验单词的过程是遵循整体训练，个体提高，速记后找一名同学到黑板书写，其他同学口头回答。, Step 4 Lead-in通过展示我自己去动物园的真实照片引出本节课话题，让学生有一种真实感，注重实效性。根据表述直接过渡到2a部分的小谈论，关于濒危中的大象。（播放一段捕杀大象视频，让学生有情感上的触动，又初步了解了本课内容）那么这部分就是阅读前的启发。Step5 Reading. 由2a自然过渡到2b阅读：Fast reading. 快速阅读Check () the best title for it. (选择最合适的题目) _ What Is an Elephant ?_ Come to Thailand_ Lets Save the Elephants_ Elephants Are Good Pets指导学生通读全文，了解课文大意，培养学生善于概括文章的技能。 Careful reading. （分三段分析）这一步骤既是阅读教学的主要环节，也是学生阅读实践的重点，也是突破重、难点的关键环节。组织学生通过讨论、探究，自主发现问题，培养学生自主、互助学习的能力。针对课文主要内容，设计问答、选择、填空和判断改正的形式的问题，培养学生获取信息和处理信息的能力。引导学生理清文章脉络，分析段落大意，深层次理解文章。在这个过程中我在二三段学生完成任务前也播放了两段跟二三段有关的视频，便于学生对文章的理解。那么这部分就是阅读中的任务。A. Read Para.1 (第一段) and answer the questions.（采用简答题的形式，组内读文章，找出答案。师生总结要点）1. Where are the students from ? _2. What do they want to do ? _3. What is one of Thailands symbols ? _4. What is on their first flag ? _BRead Para.2 (第二段) and answer the questions. 播放一段视频（采用选择和填空的形式，组内分析文章，归纳答案。师生总结要点）1. Elephants are _animals. A. small B. boring C. smart D. lazy2. They can also draw very _. A. well B. good C. long D. bad3. An elephant never _.A. to forget B. forget C. forgets D. for forget4. Elephants can walk _and never_. 5. Elephants can also remember places _. This helps them _.CRead Para.3 (第三段) and answer the questions. 播放一段视频（根据文章内容，判断T或F并改错。核对答案。师生总结要点）1. Elephants are in great danger. （ ）_2. People plant many trees so elephants are losing their homes. （ ）_3. People teach elephants for their ivory.（ ）_4. We must save the trees and buy things made of ivory.（ ）_5. May 13th is Thai Elephant Day. （ ）_Step6 完成思维导图填空，然后根据导图复述课文。那么这部分就是阅读任务完成后的一个反馈，这也是一个难点。我把各段的图片展示出来并给出适当提示来完成这