初中英语人教版七年级下册unit 6 Im watching TV..docx

导学设计Unit 6 Im watching TV.Section A (1a-2c)主备人杨雨鋆导 者杨雨鋆课 型听说课使用时间课标要求本课题是人民教育出版社出版的2014年春七年级英语下册Unit 6 Im watchingTV. Section A(1a-2c)的内容，本节内容只需一课时。内容设计是围绕“everydayactivities”这一个话题“谈论现在正在进行或发生的动作”，主要的教学内容是现在进行时，以“Whatareyoudoing?”这一主题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。这一话题贴近学生的日常生活,语言素材源于学生生活实际,因此学生能积极主动地参与课堂活动中去，敢于开口，主动请教。通过45分钟有限的课堂实践活动也让学生能在“学中做，做中学”，有助于激发学生学习英语的兴趣和热情。在课堂上组织他们小组讨论学习，引导他们在体验、参与、合作与交流中增加了解，增进友谊，快乐学习。导学目标知识目标1) 能掌握以下单词： newspaper, use, soup, wash 等词汇以及短语listening to a CD , use the computer, watch TV, eat dinner, read a newspaper, talk on the phone, make soup等。2）能掌握以下句型： What are you doing? Im watching TV. Whats he doing? Hes using the computer. What are they doing? Theyre listening to a CD. 能力目标1） 培养学生的听、说能力。2） 能根据动词的变化规律写出正确的现在分词。3）能运用所学的知识，描述人们正在干的事情。情感目标通过对本节的学习活动，能培养培养学生学习英语的强烈兴趣，善于发现生活中正在发生的事情，积极思考，乐于助人，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生团队结合作精神。导学重 难 点重点：1) 词汇、词组搭配和现在进行时的用法。能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。2) 能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配,如: using the computer, watching TV, making soup 等 难点：现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。导 法情景教学法、听说法、任务型教学法、合作教学法学 法练习法、讨论法、体验法导学准备U盘、扩音器、课件教案来源自撰第1课时： 导学过程导学环节导学过程师生活动设计意图导入Step 1: Warm-up1、 Greeting.2、 Lead-inLets chant.师生跟唱歌谣通过播放歌谣活跃课堂，让学生感知这节课要学的内容。导学过程Step2： Presentation1. Pattern drill.What are you doing?I amWhat are they doing?They areWhat is he/she doing?He/She is 2. Find the rule.3.Present some new words.4. Try to remember.5. Match these phrases with the pictures.6.Ask and answer according to the pictures.Step 3 Practice1. Learn 1a.2. Gussing game.3. Learn 1b.4.Practice 1a and 1c. 5.Listening( 2a and 2b).6.Role play.7.Talk and write.8.Groupwork.Step 4 ExerciseStep 5 SummaryAsk one student to summarize what we learnt in this class.Step 6 Homework师生对学学生独学、对学学生独学学生群学学生独学学生群学学生群学学生独学学生群学学生独学趁着刚看完的视频，对”What are you doing?”这句型有印象，多加操练。此外，引导学生开动脑筋，自己找规律，加深印象。利用图片学习新单词巩固所学的单词和短语巩固所学的单词和短语通过听力训练，现在进行时的结构得以很好的落实。两个学生为一小组，进行问答练习，既可以培养学生的合作意识，又能在情景中用现在进行时交际，巩固了本节课的重点，从而突破了难点，促使学生在学习过程中学会细心观察。通过听力训练，巩固所学的现在进行时的结构。笔头及时考查学生掌握知识的情况。通过让学生自己来小结，是为了让学生理清这节课所学的知识，对本节课所学的内容有个思路，而且知识也得到巩固，培养学生的归纳能力。通过布置家庭作业，学生对于今天所学的知识得到复习及巩固。板 书 设 计导 学 反 思Unit 6 Im watching TV.(Section A 1a-2c)-What are you doing?- I am watching TV.- What is she/he doing?- She/He is cleaning.- -What are they doing ?-Theyre exercising.现在进行时结构:主语 + be + v-ing本着以学生为本的理念，对教材和学情做了深入的分析，设计上思路非常清晰，