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文档简介

唯 的 一 听 众 马寨小学张晶晶 用横线画出描写老教授语言的句子 并想想她是在什么样的情况下说的 一边读 一边想 并在书上做简单批注 感悟老人的语言 是我打扰了你吗 小伙子 不过 我每天早晨都在这儿坐一会儿 我想你一定拉得非常好 可惜我的耳朵聋了 如果不介意我在场 请继续吧 也许我会用心去感受这音乐 我能做你的听众吗 每天早晨 以后 每天清晨 我都到小树林里去练琴 面对我唯一的听众 一位耳聋的老人 她一直很平静地望着我 我停下来时 她总不忘说一句 真不错 我的心已经感受到了 谢谢你 小伙子 我心里洋溢着一种从未有过的感觉 快速浏览课文 找出描写老人神态的句子 感悟老人的神态 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上 地望着我 她一直很平静地望着我 她慈祥的眼神平静地望着我 像深深的潭水 平静 平静 平静 平静 联系上下文 发挥想象 描写一段老人当时的心理活动 可选一两处写 当我沮丧地想离开小树林时 她平静地望着我 仿佛在说 当我每天去小树林拉琴时 她平静地望着我 仿佛在说 当我渐渐奏出真正的音乐时 她慈祥的眼睛平静地望着我 仿佛在说 小练笔 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上 地望着我 她一直很平静地望着我 她慈祥的眼神平静地望着我 像深深的潭水 平静 很快我就发觉自己变了 我又开始在家里练琴了 从我紧闭门窗的房间里 常常传出基本练习曲的乐声 我站得很直 两臂累得又酸又痛 汗水湿透了衬衣 以前我是坐在木椅上练琴的 同时 每天清晨 我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏 而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我 一个人的成功 既离不开别人的鼓励 欣赏 也离不开
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