二力平衡教学导学案.doc

二力平衡授课导学案教学目标与学情分析：教学目标：1 通过观察和分析，知道什么是二力平衡状态2 通过实验探究，自行总结二力平衡条件3 了解二力平衡条件在日常生产和生活中的应用学情分析：本课时所讲内容针对苏科版初中物理八年级下册第九章 第一节二力平衡而展开。本节内容是八年级物理较为核心的一节，对力和运动的理解具有重要的意义。该节需要学生能够真正理解力的平衡条件。本阶段教学初步拟定为使孩子熟悉教材内容，掌握基本概念，以培养读题、审题、熟悉常见题型为目标，授课方式以知识点讲解+考练结合，重点在于夯实基础知识。授课标题：二力平衡教学过程：一、复习旧知识1力的基本概念2弹力3重力4.摩擦力复习题电网覆冰导致断裂、倒杆，造成供电危险，今年南方某地雪灾中电线结起冰柱，原先直径为2cm的铝电线结冰直径达到了20cm，若相邻两电杆间的电线长度为50m，回答下列问题：（铝=2.7103kg/m3，冰=0.9103kg/m3，g取10N/kg）（1）电线结起的冰柱主要是由 。A水蒸气液化而成的 B水蒸气凝华而成的C水凝固而成的 D水气化而成的（2）结冰前，两电杆间每根电线的重力为 N。（3）估算结冰后两电杆间每根电线的重力增加 N。二、创设情景，激趣导学停泊在海面上的航天测量船、匀速上升的潜水艇、吊在天花板上的电灯、缓缓降落的神州飞船回收舱。a、这些物体各处于什么运动状态呢？b、他们分别受到哪些力的作用呢？三、学习新知学点一：平衡力、平衡状态1.物体在受到几个力作用时，如果物体保持 或 状态，我们就说该物体处于 ，使物体处于平衡状态的几个力称做 。若物体受非平衡力，则一定处于 状态。 例：判断下列物体处于平衡状态的是( )A.放在桌面上书 B.空中飞行的小鸟 C.随传送带一块匀速上升的物体. D.正在起步的汽车E.悬吊着的电灯 F.围绕地球匀速转动的卫星 G.匀速上升的电梯 H.匀速下落的跳伞运动员 I.百米冲刺中的运动员 J.树上的苹果. K.匀速行驶的汽车上的物体学点二：二力平衡实验：探究二力平衡的条件1.实验装置如图所示，实验目的是探究_ 在桌面的小车水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系。2.实验中，通过调整_ _来改变F1和F2的大小。3.实验中，保持F1与F2大小相等用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将_。学点三：二力平衡条件的应用1已知吊灯重力G为20N,那么电线对吊灯的拉力为 N，方向 。2.已知书重力为2.5N,那么桌子对书的支持力为 N，方向 。3.跳伞运动员和伞在空中匀速下降，已知人和伞共重800N，那么运动员和伞所受的阻力为 N，方向 。4.在水平道路上做匀速直线运动的汽车，水平方向受到向前的 和向后的 ，这两力是一对 ；在竖直方向，汽车受到向下的 和路面对它向上的 ，这两个力也是 。如果汽车的重力为2000N，牵引力为1000N，则汽车受到的阻力为 。四、典例精讲例1.一本书放在水平桌面上静止时,在下列各对力中属于平衡力的是( )A 书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B 桌子受到的重力和地面对桌子的支持力C 书受到的重力和书对桌面的压力 D 书受到的重力和桌面对书的支持力思路引导:A:书对桌面的压力受力物体是_,桌面对书的支持力受力物体是_,这两个力不是作用在_上,所以它们不是平衡力;B:桌子受到的重力受力物体是_,地面对桌子的支持力受力物体是_,这两个力大小_,所以它们不是平衡力;C:书受到的重力受力物体是_,书对桌面的压力受力物体是_,这两个力不是作用在同一个物体上,所以它们_平衡力;D书受到的重力受力物体是_,桌面对书的支持力受力物体是_,这两个力大小_,方向_,作用在_上,所以它们_平衡力.例2.吊车以2m/s的速度将1104N的重物竖直向上匀速提起,这时钢索对重物的拉力大小是_N,若吊车改为2m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力大小是_N,若吊车改为4m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力是_N.方法总结:因为重物做的是匀速直线运动,所以重物处于_状态,那么重物在竖直方向上受到的拉力和自身的重力是一对_,它们的大小相等,所以钢索对重物的拉力是_N.解这类题,首先要看一下物体处于什么运动状态,从而判断物体是否受平衡力,如果是,则根据二力平衡的知识判断出力的大小.甚至可以判断出物体受到哪些力的作用.五、随堂练习1、飞机停在飞机场上，且只受到两个力的作用，这两个力一定_(填平衡不平衡)，判断的依据是因为飞机处于_状态，这两个力作用在一个物体上，且大小_，方向_，并且在_ _。2、在平直公路上行驶的汽车,下列各对力中一定是平衡力的是（ ）A.汽车的重力和汽车对地面的压力 B.汽车受到的牵引力和汽车受到的摩擦力C.汽车受到支持力和汽车对地面的压力 D.汽车受到的支持力和汽车3、如图所示，用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线滑动.以下叙述中的二个力属于一对平衡力的是 ( )A弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力 B弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力C物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力 D物体对桌面的压力与物体所受的重力4、重是500N的人站在水平地面上，画出人受力的示意图，标明各力的大小。5、一只木箱，静止放在水平地面上，下列说法中正确的是 A木箱所受的重力和木箱对地面的压力为一对平衡力；B木箱所受的重力和地面对木箱的支持力为一对平衡力；C木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力为一对平衡力；D木箱所受的重力和木箱对地球的吸引力为一对平衡力6跳伞运动员在空中张开降落伞后，跳伞运动员匀速下降，这是因为跳伞运动员 A没有受到力的作用；B受到的重力小于阻力；C受到的重力等于阻力；D受到的重力大于阻力7图1中作用在物体上的力属于平衡力的是图 8重80牛的物体放在水平桌面上，滑动时受到的阻力是12牛，要使物体作匀速直线运动，所需的水平拉力是 A 12牛； B68牛； C80牛； D92牛9.水平桌面上放着一个质量为3千克的金属球，球静止不动，画出金属球的受力图10右图所示，水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上质量为0.4kg的木块相连。当小盘内放有重力为0.5N的砝码时，木块未被拉动，这时木块受到的摩擦力大小为 N；当小盘内放有重为0.6N的砝码时，木块正好作匀速运动，当小盘内放上重为0.7N的砝码时，小潘拖动木块运动，当小盘落在地面上后，木块继续运动，此时木块所受到的摩擦力大小为 N。六、课堂小结七、家庭作业 复习第八章力，预习牛顿第一定律学生对教师本次教学效果的评价： 特别满意：老师备课充分，讲解清晰，分析全面透彻，学生理解和吸收容易； 满 意：老师讲解很好，内容清楚全面，学生容易消化理解； 一 般：讲解基本清楚，有些地