《称赞》第2课时活动设计.doc

“教学点数字教育资源全覆盖”项目小学语文 人教课标版二年级上第五组第十八课称赞第2课时活动设计课 名第五组 第十八课 称赞 第2课时学习目标1.复习巩固8个生字，听写8个生字。2.正确、流利地朗读课文，再演一演。3.感受称赞别人的真诚，体会相互称赞带来的快乐。具体环节设计教学环节内 容1. 教师上课1.1朗读课文（1）检查朗读。这篇课文你会朗读了吗？请你读一读。（2）纠正不足。什么地方读得不好？请再听一听范读。（3）再次朗读。请你读得流利一些，能做到有感情地读更好。1.2理解内容（1）自由读文，边读边想文中讲了几个小伙伴？谁称赞了谁？（2）小刺猬是怎样称赞小獾的？用直线画下来，读一读吧。从小刺猬的称赞中你知道了什么？（3）小獾是怎样称赞小刺猬的？用曲线画下来，读一读吧。从小獾的称赞中你又知道了什么？（4）你们说得真棒！只有努力发现了别人的优点，才能去夸奖别人。夸奖别人的时候要真心实意，就请我们用真诚的语气来读一读这些话吧！“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”（5）小獾听了小刺猬的称赞，心里有什么感受？小刺猬听了小獾的称赞，心里又有什么感受呢？（6）小獾听了小刺猬的称赞，心里有什么感受？“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。”小刺猬听了小獾的称赞，心里又有什么感受呢？“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”（7）看来，称赞能让人有信心，取得更大的进步，还能让人觉得开心、快乐，忘记所有的劳累。希望同学们在课下多发现他人的优点，多多称赞对方，老师相信你们能取得更大的进步。下面，我们分角色演一演这个有趣的故事吧。1.3巩固生字词（1）自读词语。刺猬 板凳 粗糙 但是 傍晚椅子 留下 采摘 消除 清晨瞧一瞧 背东西 汗流浃背（2）自读生字。请你自己读读这些生字，记住字形。一会儿，我们就来听写，看看你都记住了吗。采 背 板 椅但 傍 清 消（3）听写生字词。请你准备好纸和笔，听写开始啦！（提示：每个词语读3遍。）（4）自我检查；互相订正。刺猬 板凳 粗糙 但是 傍晚椅子 留下 采摘 消除 清晨瞧一瞧 背东西 汗流浃背1.4课堂小结这节课我们巩固了生字和词语，还朗读了课文，有的同学能读得正确、流利，有的同学还很有感情呢。在熟读的基础上，我们还表演了这个故事。在表演中，大家真诚地赞美对方，使别人感受到了快乐和力量。希望小朋友们在生活中也能把称赞送给小伙伴，使他们不断进步，快乐成长。2. 学生自学2.1跟我学小朋友们，请看黑板上的这四幅图漂亮吗？你能为它们配上文中的语言吗？快打开书读一读吧。学习目标：1.复习巩固8个生字，听写8个生字。2.正确、流利地朗读课文，再演一演。3.感受称赞别人的真诚，体会相互称赞带来的快乐。2.2学生练习同学们，让我们通过一篇练习，来巩固我们今天所学到的知识吧。3.拓展资源3.1 活动设计3.2 扩展资料3.3探究活动探究活动3.4 常见问题问题：课文生字词较多怎么办？答：本课生字词较多，教师应在合理掌握课堂教学时间的基础