《第一场雪》教案.doc

第一场雪教案教学目标：1、理解课文内容，了解雪后美景。2、体会作者情感及作者的表达方法。3、有感情地朗读课文。教学重点：通过语言文字，了解雪后景色的美丽及作者的联想，体会作者喜悦的心情。教具准备：课件、投影教学过程：一、激情引入从“第一”这词你想到了什么？你曾得到的最难忘的“第一”是什么或最喜悦、最兴奋的“第一”是什么？今天，我很高兴与同学们第一次合作，来上这节课，大家有信心上好课吗？我相信，我们每位同学都能成为这堂课上最棒的第一！“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”雪是冬天最受欢迎的客人，那纷纷扬扬的漫天大雪，犹如千团柳絮轻轻地落，万片鹅毛缓缓的飘。转眼间眼前的世界就是银妆素裹，风韵楚楚了。今天，我们踏雪寻情，一同去领略当代作家峻青的美文第一场雪。请大家齐读课题。板书：（峻青）二、整体感知1、打开书，让我们沉浸到文章的清词丽句中，感受入冬的第一场雪，大家出声去读。2、请大家快速浏览课文，说出作者是按怎样的顺序来写第一场雪的？板书：雪前雪中雪后联想三、深入理解课文（一）雪前1、俗话说：“山雨欲来风满楼，大雪将至寒风起”，雪前的天气有什么变化？谁想读读（指名）。2、请再读一遍，你从哪些词感受到天气变化。板书：天气骤冷起风寒3、点播：前天还暖和的如同阳春三月，昨天骤冷，天气的骤然变化，预示着一场大雪将至。（二）雪中1、雪真的下起来了，谁想读一读描写雪中这一段。（指名）。2、理解“彤云密布”、“簌簌地”等词，想想这场雪有什么特点？从哪看出来的？大家再读一读。3、本段有没有一个词写雪真“大”呀？这真是未见“大”字，却尽显其大。4、谁能用声音给大家下一场大雪？大家认真听，一会你来评一评。板书：雪如鹅毛压枝断生读。你认为他下的雪大不大，能不能评一评。5、相机指导读，齐读，用声音共同下一场鹅毛大雪。（三）雪后1、大雪整整下了一夜，雪后天晴，阳光照射，远望苍穹大地白茫茫，近观玉树琼枝银闪闪，多美的画面啊！让我们把目光赶快投入到雪后的美景中。2、深入理解雪后的世界（1）用你喜欢的方式自由读，请你看一看哪个词最能概括雪后的世界。板书：粉妆玉砌解释：粉妆玉砌放映课件：让我们看一看粉妆玉砌的世界。（2）是啊，粉妆玉砌说明了雪后银白色的世界，有两句话表达感情最强烈，谁来读读。（嗬，好大雪啊！）齐读，指导学生读出满心的欢喜。（3）请大家随同老师一起去领略一番。再往下看，又具体写了哪些景物？指读放映课件，谈感受。（4）出示“落光”一句话，有哪几个词一下子跳入了你的眼中。（静态）（5）出示“一阵”一句话，你有什么想说的吗？（动态）（6）美美的读一读。指名读，引读。小结：动静结合的描写，展现了雪景的美丽。3、置身在这场大雪中你都想做什么？结合插图说一说。让我们从文中去感受孩子们的欢乐，齐读。小结：这段通过描写孩子们雪后的欢乐来表达作者喜悦的心情。（四）联想1、面对入冬以来的第一场大雪，作者联想到了什么？自由读。2、为什么说这场雪是瑞雪？说说科学根据。补充“当时我国几年遭受自然灾害，粮棉欠收，人们企盼丰收年到来”的背景。这场瑞