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四年级下册科学让瘪乒乓球鼓起来教案分析 四年级下册科学让瘪乒乓球鼓起来教案分析让瘪乒乓球鼓起来知识与技能：1能够用自己的话说出温度计的工作原理。2能够举例说明物体具有热胀冷缩的性质。过程与方法：能够举例说明物体热胀冷缩现象对我们日常生活的有利和不利之处。情感态度价值观：能在研究过程中通过与其它同学的讨论解决自己遇到的问题。教学过程：一活动 “液体受冷受热的研究”1解释生活现象：商店的瓶装液体商品为什么不装满？水没烧开。（参看课本插图）2说说我们的猜想。记录我们的猜想。二活动：“设计实验”1分组讨论：“选择什么材料，设计实验，证明我们的猜想”2看看课本的提示。3小组讨论多种实验方案。三活动：“实验验证”1分组实验并把观察到的实验现象记录下来。（提示：用表格的方式）2分析表格，得出结论。3交流：在实验中，我们有没有增加或减少液体？4我们的结论：四活动：“气体受冷、受热的研究”1猜想乒乓球鼓起来的原因。2根据我们的假设设计实验。3共同交流得出结论。五活动“生活应用”1看图解释现象。2记录更多的现象及解释。3向全班介绍自己的发现。17让瘪乒乓球鼓起来液体受热、受冷的研究：固体受热、受冷的研究：气体受热、受冷的研究： 通过以上研究我们知道，固体、液体、气体都有-的性质 2016全新精
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