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定边镇学区学校共同发展体五年级语文上册导学案课题13、钓鱼的启示所属单元第四单元本课教学总共 2 课时（第二课时）主备人李秀琪参加人审核学校审核人分享学校分享人学习目标： 1、有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。（重点）2理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。（难点）学习策略： 熟读课文抓住课文重点词句体会“我”和“父亲”的心理活动理解课文内容，通过自主、合作、朗读、感悟等学习，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示。教 学 流 程教学调整温故知新1、 听写字词。2、 回顾课文内容：课文以第 人称的口吻，按照 顺序，记叙了一个感人的故事： 。导学释疑 导：（出示学习目标、明确学习策略、方法）学习目标： 1、有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。（重点）2理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。（难点）学习策略： 熟读课文抓住课文重点词句体会“我”和“父亲”的心理活动理解课文内容，通过自主、合作、朗读、感悟等学习，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示。主问题： 1、从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回湖里，我的心情有什么变化？（抓住重点词句体会） 2、父亲要“我”把到手的大鲈鱼放掉，态度那么坚决。是不讲理不爱“我”吗？（找出描写父亲神态细节的相关语句仔细品读、体会。） 3、 “我”从钓鱼中得到什么启示？并试着结合上下文，说说你的理解。 学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！ 自主学习完成以上问题(不懂得问题特别标注) 研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！ 合作探究小组内互相交流自己的学习所得 (有解决不了的疑问整合成问题提出来) 展、练：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！集体交流大胆展示对三个问题的学习结果，积极补充,勇敢质疑,鼓励创新。巩固提升 在生活中，你遇到过类似的情况吗？你是怎么做的？检测反馈1、根据我的心情变化填空：当“我”钓到大鲈鱼时， ；爸爸要我把鱼放回湖里时， ，但爸爸的话没有商量的余地，我只好 。事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示： 。2、谈谈本节课你的收获。拓展延伸作业 必做题：本课练习册相关题选做题：结合今天所感受到的，写下你想对文中的作者或父亲说的话。 知识提纲：(板书)13、钓鱼的启示 钓鱼放鱼启示
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