基因控制生物的性状导学案.doc

基因控制生物的性状导学案 第二章第一节基因控制生物的性状导学案 班级 学号 姓名 学习目标1、指出生物中存在的遗传和变异现象。2、举例说出什么是性状，什么是相对性状。3、生物的性状是由基因控制的。课前预习：1、遗传是指亲子间的_，变异是指_2、生物的遗传和变异是通过_实现的。 3、_生物_性状的_表现形式称为相对性状。4、把一种生物的_，用生物技术的方法转入到另一种生物的_中，培育出的_，就有可能表现出_所控制的性状。合作探究（一）完成下列问题，试理解并归纳什么是性状1、观察苹果图片，想一想苹果具有哪些性状？1：_，2：_ 3：_ 4：_2、小组成员互相观察和了解，统计小组成员的下列性状。性状名称表现人数酒窝（A）有（ ）人、无（ ）人耳垂（B）有（ ）人、无（ ）人眼睑（C）单眼皮（ ）人、双眼皮（ ）人肤色（D）白（ ）人、黄（ ）人、黑（ ）人血型（E）A型（ ）人、B型（ ）人、AB型（ ）人、O型（ ）人色觉（F）色盲（ ）人、正常（ ）人惯用手（G）左手（ ）人、右手（ ）人双手的嵌合性（H）左手大拇指在上（ ）、右手大拇指在上（ ）以上所述生物的性状属于形态结构特征的有_；属于生物的生理特性的有_；属于行为方式的有_。综上所述，你认为生物的性状包括_、_、_等三个方面。（二）阅读课本26页，并思考下面的问题：（1）什么叫做相对性状？你能举出几个例子吗？_、_的_叫做相对性状。举例：_ _，_。（2）下面的一些性状是相对性状吗？为什么？ 1、狗的卷毛和黄毛 （ ）2、同样长成的鲫鱼较小，鲤鱼个体较大 （ ）3、桃的果实长毛和李的果实光滑 （ ）4、金鱼的体色透明和不透明 （ ）（三）思考：父母的许多性状为什么会在我们身上出现呢？父母究竟把什么传递给了后代子女,才使子女象父母呢？阅读26-27页转基因超级鼠的获得过程，小组讨论回答下列问题：（1）这项研究中,被研究的性状是什么？_（2）控制这个性状的基因是什么基因？_（3）在这个实验中，变量是_，这是一个对照实验吗？_ _。（3）转基因超级鼠的获得，说明了性状与基因之间是什么关系？_ _（4）由此推论，你认为生物在传种接代的过程中传下去的是什么？_ _自我小结： 1、性状是指生物体所表现出来的特征,包括_、_和_等特征.2、相对性状必须是_、_的不同表现形式。兔子和猴子不是同种生物无法比较相对性状，而小麦茎高矮、豌豆粒的圆粒和皱粒，兔的白色、黑色等都是相对性状。判断相对性状首先看它是否是“同一种”生物。3、生物的各种性状是由_控制的。效果评价1、俗语“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，反映了什么生物现象？ （ ）A、适应 B、繁殖 C、变异 D、遗传2、“龙生九子，九子九个样”。这句俗语说明生物界普遍存在着 （ ）A、遗传现象 B、变异现象 C、繁殖现象 D、进化现象3、下列各项中，哪些属于人的性状？ （ ） 皮肤的颜色眼皮的单双头发的长短耳垂的有无衣服的大小A、 B、 C、 D、4、下列生物性状中，哪一对不是相对性状？ （ ）A、豌豆的圆粒或皱粒 B、番茄的红果和黄果 C、人体的身高和胖瘦 D、兔毛的黑色和白色5、下列关于性状的说法中，不正确的是 （ ）A、生物的生殖细胞携带着生物的各种性状 B、遗传的不是性状，而是控制性状的基因 C、性状包括形态、结构、生理特征及行为方式 D、相对性状是指同一生物性状的不同表现形式6、下列细胞结构中，与性状的遗传最为密切的是 （ ）A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞核 D、细胞壁7下列属于相对性状态的是 ( )A、狗的长毛和卷毛 B、兔的长毛和猴的短毛 C、豌豆的圆粒和黄粒 D、豌豆的高茎和短茎8、下列生物中，哪一个不是利用转基因技术培育出来的 ( )A、含有抗冻基因的番茄 B、含抗虫基因的棉花C、含有抗除草剂基因的大豆 D、克隆羊“多莉” 9、下列不属于人的性状的是 ( ) A、皮肤的颜色 B、血型 C、眨眼反射 D、牙齿的齿龋齿10、转基因超级鼠的研制成功，说明了 ( )A、生物的性状是