地理人教版八年级下册世界最大的黄土堆积区——黄土高原第一课时.docx

第三节 世界最大的黄土堆积区黄土高原 第1课时教学设计张家口市宣化区第三实验中学 赵越超知识与技能1.知道黄土高原是世界上最大的黄土分布地区;知道黄土高原千沟万壑的地形特征;初步掌握用实验验证假设的方法。2.结合资料认识黄土高原是华夏文明的重要发祥地之一，并能举例与黄土高原自然环境的关系； 3.掌握黄土高原的地表特征，并能解释黄土的成因及黄土高原的形成；过程与方法 1、通过阅读地图说明黄土高原的位置,描述黄土高原所跨的省级行政区,培养学生读图、析图的能力。2、通过科学探究,通“风成说”初步了解黄土高原形成的原因和过程。情感态度与价值观通过本节学习，落实学生对黄土高原地理环境的认识，培养学生地理差异观；通过了解黄土风情，增强学生对祖国传统文化的认识，培养爱国情怀；通过区域环境问题与地理环境的关系分析，培养学生正确的人地观念；小组合作学习，激活课堂气氛，增强学习的热情，并锻炼学生自主合作探究学习的能力，教学重难点重点: 1. 黄土高原的地理位置及自然地理特征； 2. 水土流失的成因与黄土高原环境综合治理的对策和水土保持的措施。难点:黄土高原的形成原因。教学过程导入新课同学们:我国有960万平方公里的陆地面积。幅员辽阔,各地自然景观、人们生活方式各不相同,产生许多具有地域特色的文化。下面我们看一段视频。播放富有地方民俗特色的陕北民歌信天游视频，让学生感受黄土风情，通过视频简单了解黄土高原的地貌状况。讲述：歌词以及视频画面有简单介绍了当地的一些景观，今天我们就一齐走进黄土高原地区，了解该地的位置范围、历史文化、民风民俗、地貌特征、环境问题以及措施等，学习任务比较多，希望我们能通过图片结合自己拥有的地理知识，分析学习地理现象。【活动】一、文明的摇篮板书第三节 世界最大的黄土堆积区黄土高原板书一、文明的摇篮教师活动:请同学们看教材第23页的内容,了解黄土高原有哪些文明的特点。(黄土地、宝塔、窑洞、白羊头巾、信天游等)学生活动:学生看书,初步了解黄土高原文明的特点。设计目的:培养学生自主获取知识的能力,为课文后续内容教学作铺垫。【活动】文明的摇篮教师活动:请同学们观看下列一组反映黄土高原文化特点的图片:黄土高原地貌、窑洞、信天游等。学生活动:看图、思考,了解黄土高原文明最具代表性的几个特点。设计目的:以图片给学生具体的印象。加深学生对本课内容的理解。【讲授】一、文明的摇篮学习一个地方,我们首先要知道它的位置。学生阅读课本第24页回答问题。1、区域、阶梯及“四至”。2、所跨省区。学生读图6.25找出黄土高原的位置和跨越的主要省区,小组派代表回答老师提出的问题。板书 1.位置: 板书2.主要跨越的省区:跨越了晋、陕、宁、甘等四省;培养学生读图能力,并能根据地图信息回答问题。【讲授】文明的摇篮在黄土高原这片土地上,奔流着中华民族的母亲河黄河。黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之一。请大家在书第24页图6.25黄土高原的地形 图上用笔描出黄河的轮廓。“几”字形轮廓。利用多媒体手段,放映有关华夏文明的视频。板书3. 文明的摇篮:灿烂的古文明、革命圣地、黄土风情。学生活动:动手在图6.25上描出黄河的轮廓。看视频,获取书本之外的有关黄土高原的信息。板书设计目的:让学生了解就是这边土地曾孕育了中华民族的古代文明,也是我们中华民族发祥地之一。让学生尽可能多角度地获取课本以外的知识信息,拓展学生的思维空间。进一步加深学生黄土高原是我华夏文明摇篮的印象。【过渡】教师小结：通过大家一起的探究分析，我们对黄土高原环境有了更深刻的认识，大家都清楚知道黄土高原地表有着厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观，那么大家知道黄土高原表层的黄土怎么来的吗？学生：各抒己见导入本课时第二部分。学生看阅读材料(P26),然后讨论黄土高原的形成原因,并将讨论结果和观点向大家汇报。学生看书,思考黄土高原的形成原因,并积极发言。培养学生自主学习和探究的能力。【活动】二、风吹来的黄土板书1、黄土高原的形成原因风成说。利用动画和视频分别向学生展示黄土高原“风成说”原理。结合“活动”,请学生讨论并回答支持“风成说”的依据。活动第2题留着课后思考。看视频,思考问题,参与讨论,寻找答案。培养学生自主学习和探究能力。【讲授】风吹来的黄土引导请同学们看教材上第26页有关黄土地貌的内容,了解黄土高原地貌的特征。黄土塬:顶部平坦开阔,四周被流水侵蚀形成沟壑。黄土梁:塬面受流水侵蚀,沟谷发育,分割成长条状的山梁。黄土峁:梁进一步被沟谷切割分离,形成孤立的馒头状山岳。黄土川:沟谷进一步发育成川。板书2.黄土高原的地貌景观沟壑纵横;了解黄土高原地貌特征及其形成原因。培养学生探究学习的能力。展示：展示图6.29,为学生解释黄土高原地貌的形成过程。课堂小结：通过我们一起学习，黄土高原的历史文明以及环境特征都基本了解了，重点把握黄土高原的地貌特征是千沟万壑、支离破碎，以及“风成说”的看法，和黄土高原地区的民风民俗。希望同学们能够通过知识框架把握重难点，下一节课我们会继续学习黄土高原的环境问题，希望同学们预习。了解了黄土高原的形成及地貌景观,我们必须保护好她,利用好她,更要把她建设好!根据老师的板书,回顾本堂课所学内容。课后习题请根据课堂讲授内容选择最合适的答案:1黄土高原的地貌特征是( ) A地势低平 B地势坦荡 C千沟万壑 D波状起伏2.黄土高原地区的特色剧种是( )A.二人转 B.黄梅戏 C.越剧 D.梆子、秦腔3.黄土高原农业较发达,人口集中的地区在( ) A.塬 B.梁 C.峁 D.川4.黄土高原水土流失的原因是( )黄土土质疏松,多孔隙,许多物质易溶于水 夏季降水集中,且多暴雨 人多地少,过度开发破坏地表