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八年级地理第七章第二节鱼米之乡长江三角洲地区 教学设计(第一课时）设计者：番禺沙湾象达中学 蔡春祥教学目标：1、指导学生运用地图说出长江三角洲的地理位置和范围，并评价其地理位置的优越性。2、说出河流在长江三角洲地区发展中的作用，并能迁移运用到其它区域。3、能够举例说明地理位置对自然环境的影响教学重点：描述和分析长江三角洲的位置、范围、自然环境教学难点：1、描述和分析长江三角洲的位置、范围、自然环境2、分析河流对区域发展的影响。教学方法：学案导学法、讨论法（小组合作学习法）课时：1课时教学准备：研学案、多媒体课件等。教学过程:教学环节教师活动学生活动备注导入新课我国有哪四大地理区域？上海和哈尔滨分别属于其中哪一个地理区域？（课前提前几分钟展示东北地区和长江三角洲的幻灯片进行比较欣赏） 各位同学，刚刚你所欣赏到的是我国哪一区域的美丽风光呢？承转：下面开始进入本节课的学习长江三角洲。认真欣赏美丽的风光回答：东北地区及长江三角洲地区约3分钟新 课 教 学1长江三角洲的范围和地理位置指导学生读地图册P5教材P51图7.15分析长江三角洲的范围和地理位置的优越性引导学生讨论：为什么说长江三角洲的地理位置十分优越？ 小结：（可有GE演示）本区地理位置最大的优越性就在于它一是位于长江这个黄金水道上，便于对内联系；二是又可同南北沿海地区及世界各国贸易往来，便于对外联系承转：本区除了地理位置的优势外，还是著名的鱼米之乡 。看图，阅读读图，查阅地名、自主研学约15分钟2、得天独厚的自然条件指导学生查阅教材P50和地图册P8和P9，通过比较东北三省和长江三角洲地区自然环境的差异，探讨本区成为鱼米之乡的得天独厚的自然条件。从“地形特征”、“气候条件”、“资源条件”和“河湖条件等方面分析本区的自然条件的特征。填表活动，自主研学，约10分钟3、河流对区域发展的影响,读课本P51活动内容及阅读下面的长江地图，探讨本区的河流对区域发展的影响的差异，分析河流对长江三角洲地区的发展有哪些作用？ 在下图方框中填注河流在长江上游和下游所起的作用。学生认真思考，读图，自主研学约5分钟检测巩固做检测题约5分钟小结：思维导图（约2分钟）位置 长江三角洲范围 地形 气候 河湖 鱼米之乡 得天独厚的水运条件长 江内陆海岸海岸4、拓展研究：本区独特的水乡文化和东北地区的冰雪文化做对比,从以下方面进行分析：住（民居建筑）食（日常饮食）行（运输特点）体（特色体育活动
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