地理人教版八年级下册中国区域划分.docx

教学准备 1. 教学目标 【知识与技能】1.能在地图上找出北方地区与南方地区、西北地区、青藏地区的界线,指出北方地区的范围。2.掌握北方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征。3.理解北方地区自然环境对农业生产的影响。【过程与方法】通过阅读有关北方地区的资料和地图,了解北方地区的位置、地形及农业的特点,培养读图、用图、提取有用地理信息的能力。【情感、态度与价值观】树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念。2. 教学重点/难点 重点:北方地区的地理位置、气候、地形方面的特点。难点:北方地区各自然要素之间及自然要素和人文环境之间的关系。3. 教学用具 4. 标签 教学过程 【导入】创设情境，诗词导入教师出示北方雪景图,配图朗诵沁园春*雪的部分诗词,体会“千里 冰封,万里雪飘”的北国风光。学生观看。教师引导:这些景观反映的是哪个地区的自然景观?反映了这个地区怎样的自然环境特征?引出冬季寒冷的北方地区。【讲授】认识北方地区自然特征教师引导设问:按照学习区域地理的方法,今天我们将从北方地区的位置和范围、地形、气候、土壤等方面来认识北方地区的自然特征和农业。教师给学生提供相关地图,学生在教师问题的引导下,交流讨论,完成北方地区自然特征的学习。全班交流展示,找代表填写板图,教师点拔提升:【活动】成P10活动，认识北方地区的气候差异。小组合作,教师巡视指导。学生交流讨论,归纳总结:1.三个城市气候的共同特征:都属于温带季风气候,冬季寒冷干燥、夏季炎热多雨。2.石家庄和齐齐哈尔的气候差异:气温石家庄高于齐齐哈尔,石家庄寒冷时间短,这是纬度位置的影响,齐齐哈尔纬度比石家庄高;降水石家庄冬夏季都多于齐齐哈尔,这是海陆位置的影响,石家庄距海比齐齐哈尔近。3.石家庄和延安的气候差异:气温石家庄比延安高,原因是延安比石家庄地势高;降水石家庄比延安多,原因是石家庄比延安距海近。教师点拨提升。东北地区气温较低是因为纬度高;距海较远的地方降水少,距海近的地方降水多,是海陆因素造成的。【讲授】认识北方地区农业特征教师引导思考:出示图片提出问题:北方地区作为我国一个重要的旱作农业区,都有哪些农作物?它发展农业有什么有利条件呢?又有哪些不利条件呢?学生小组合作,思考讨论,教师巡视指导。展示交流成果,共同提高。教师及时进行反馈总结。【活动】教师出示图片，学生据图探讨华北春旱的原因。指导学生读图,引导学生得出如下结论:华北平原春季气温回升很快,而降水量都很少。由于这期间华北平原的气温较高,降水很少,土壤水分的蒸发量很大,加上此时正值冬小麦返青,作物需水量很大,所以土壤中的水分条件不能满足农作物生长的需要,所以经常会发生春旱。图片展示解决措施:采取地膜覆盖、建塑料大棚,减少风干和水分蒸发;培育抗旱的新品种;种植耐旱的作物;打机井,采取喷灌等。教师启发提问:北方地区是所有的地形区都春旱严重吗?春旱主要发生在什么地区?东北地区有可能出现什么自然灾害?学生思考回答预设:春旱主要发生在北方地区的华北平原和黄土高原,东北平原气候冷湿,不经常受春旱影响,但容易发生低温冻害。教师总结:华北平原和黄土高原降水较少,且集中于夏季,灌溉水源不足,春旱严重。目前,国家采取了跨流域调