夏商西周的社会与国家学案.doc

夏商西周的社会与国家学案 第6课 夏商西周的社会与国家班级： 姓名： 小组： 编号： 【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功！）1掌握西周分封制的目的、分封制的主要内容及作用，了解西周的阶级结构 。2了解夏商西周统治阶级统治人民的主要手段：暴力镇压与礼仪教化相结合。【预习检测】请看课本2829页，回答下列问题： 一西周的政治制度： 制：1原因（目的）： 2内容： 周王把 土地 和 臣民 授给某个诸侯，称为 。诸侯的义务：服从 的命令，保卫 周王；必须定期到周室 、 和 。3作用： 加强了对全国的统治。密切了 ，推动了 。二西周的政治等级：（周天子 （平民 ） 贵族（统治阶级） （被统治阶级）三、西周的统治手段： ， 。【重难点突破】（不依附，不从众，让思考成为习惯） 一、论从史出：阅读材料，回答问题：材料一：天有十日，人有十等故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣舆，舆臣隶，隶臣僚，僚臣仆，仆臣台。左传（原文大意看书本33页材料阅读）1、这则史料反映了西周初年实行 的社会制度。其主要内容是 。材料二：封建亲戚，以藩屏周。（原文大意看书本29页底部解析）2、此材料表明分封制的目的是 ，其分封的原则是： 。材料三：周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇敌，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。3、阅读材料二和材料三，你认为分封制能否保证周天子对广大疆域的长久统治？为什么？2. 学习小组疑点、难点:【归纳整理】请你自行设计本课的知识网络： 【拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！） （一）选择题1. 周幽王烽火戏诸侯的故事家喻户晓，与诸侯，列国产生相关的制度是（ ）A世袭制 B禅让制 C分封制 D郡县制2下列内容不符合西周分封制的是（ ）。A周天子分封亲属功臣，让他们到各地做诸侯B诸侯必须服从周天子的命令，保卫周天子C各个诸侯必须保持密切联系共同抵御外族入侵D诸侯要按受封土地数量向天子定期纳税3西周时期，周王对墓葬用品规定严格，如：用鼎制度规定为“天子九鼎，诸侯七鼎元士三鼎或一鼎。”材料反映的本质问题是（ ）A西周社会等级森严 B西周社会腐败现象严重 C西周手工业中冶铜业落后 D西周各地经济发展不平衡4 分封制使西州贵族集团形成的等级次序是 （ ）A 周王-卿-诸侯-士 B周王-诸侯-卿大夫-士 C 周王-诸侯-士-大夫 D周王-大夫-士-卿5、夏商西周国家统治人民的两种主要手段是（ ）暴力镇压 实行分封制 礼仪教化 实行宗法制A B C D6、贵族把奴隶当作祭祀祖先的供品或殉葬品始于（ ）。A夏朝 B商朝 C西周 D战国（二）材料解析题1材料一：王者之制禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等天子之田方千里，公侯田方百里，伯七十里，子男五十里.摘自礼记.王制篇材料二：天子适诸侯，曰巡狩，巡狩者，巡所守也。诸侯朝天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者一不朝则贬其爵，再不朝则削卿地，三不朝则六师移之。摘自孟子.告子 请回答：材料一记载的是一种什么制度？分赐土地多少的依据是什么？材料二中的“巡狩”和“述职”各指什么？诸侯和天子的关系如何？材料二对诸侯作了哪些法律规定？此规定的目的是什么？【学法指导】制度类知识的学法指引：要了解这个制度出现的背景、目的，内容、发展、影响、启示。以分封制为例：目的：巩固统治内容：授民授疆土，受封者的义务。作用：初期巩固统治，密切了同周边少数民族的关系，