《论语》十则1.doc

庙后吕家初中初一语文上册第一单元新授课教案 教学课题论语十则 第一课时授课班级初一1、2班教学用时一课时授课人孙浩令授课时间8.28教学目标知识目标：掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。能力目标：理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。情感目标：了解孔子及其儒家学说的概况；了解论语的主要内容；搜集最能表现松柏品性的诗句。积累成语、格言、警句。教学重点与难点教学重点：理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵、翻译、理解课文内容。教学难点：辨别学习态度和学习方法的句子。突破措施注重对学生思维的激发，问题探讨、口头交流。注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。重视创设语文学习的环境,沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。培养学生良好的语文学习习惯：(1)课前预习习惯(2)课后复习习惯(3)课文背诵习惯(4)作业习惯(5)积极思考,主动发言习惯( 6)上课作笔记习惯。教学方法引导自学法。 讲解法。学习方法自主、合作、探究。教学用具多媒体、录音机。班班通。课堂类型新授教 学 流 程过程教 师 活 动学 生 活 动二次备课导入导入新课：同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，论语就是其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。即使在今天，它依旧光芒四射，熠熠生辉。现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分论语十则。学生回顾上小学时学过的论语内容。激趣导入:1988年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎集会，发表宣言，其中有人说到“人类要在21世纪生存下去，就要新授新授交流探究交流有关孔子、论语的知识 学生在四人小组内交流。 班上交流：每个知识点由一个同学介绍，其他同学作必要的修正、补充。 师生交流：教师用多媒体展示自己搜集整理的资料。 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。 论语是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。 整体感知 学生自读课文，思考本文内容主要包括哪三个方面。学生交流后，教师概述：本文主要包括学习态度、个人修养以及儒家核心思想三个方面的内容，前五则着重谈学习，后五则着重谈修养做人。(有的地方内容上有交叉，教师应该在分析中给学生讲明。) 8、10两则主要阐述了儒家思想体系的核心内容。合作探究课文前五则 初读课文，扫除语言障碍 a（投影） 人不知而不愠(yn) 学而不思则罔(wng) 思而不学则殆(di) 不亦说(yu)乎 三省(xng)吾身 传(chun)不习乎 诲女(r)知之乎 不知为(wi)不知是知(zh)也 b学生朗读课文，教师小结朗读文言文要注意的问题，并用多媒体展示： 结合具体语言环境，读准字音。 处理好停顿和语速、语调。 c质疑交流：根据对课文字词句的理解，学习小组互相质疑，提问组有权指定某组或某同学回答。 对个别词句的理解，教师要加以点拨，并加以提炼、补充。 探究的词句摘要： 朋、三、“温故而知新，可以为师矣。”吾日三省吾身，为人谋而不忠乎。 精读课文，探究课文思想内涵。 a学生自主阅读。 教师要求学生思考：课文在学习态度上强调什么?学习方法上又强调什么? 学生交流后，教师概述：学习态度强调要谦虚，学习方法强调独立思考与复习。 教师再要求学生思考：哪些语句强调谦虚，哪些语句是强调独立思考与复习，并分别说明理由。谦虚：知之为知之，不知为不知，是知也。 独立思考、复习：学而不思则罔；温故而知新；传不习乎? 从文中找到相关语句，加以归纳明确。 基本知识学生必须掌握，可以同桌互相检查。红色字体的掌握。 儒家学派的思想对学生来说掌握有点困难，历史课上没有学到。展示下列词句，先让同学读，其他同学评价，最后教师再打出正确读音。 学生自主合作探究，探究本文的艺术特色，遇到疑难以小组为单位相互讨论加以解决。 学习态度和学习方法的区别从中国的孔子那里去找智慧。”那么同学们，最完整的保存孔子的智慧的书，你们知道是哪一部吗？对，我们今天就来学习论语十则。学生预习课文，并完成伴你学自主学习。播放视频朗读。 串讲课文，并回顾文言文翻译句子的方法，引导学生掌握方法，学会自学。 谨记：要想学习好，必须按时复习功课。独学而无友，则孤陋寡闻。谨记：做学问时，必须要团结同学，虚心好问，不能单打独斗。巩固练习班上讨论、交流以下两个问题： 在本文论述的教育思想中，你认为最有价值的是哪一点?为什么? 在学习生活中，你在哪一方面做得最不够，今后有何打算? 学生完成巩固练习。小结现代社会一方面经济飞速发展，另一方面传统美德亟待发扬。现代著名新儒学大师、美国哈佛大学杜维明教授在岳麓书院演讲时曾预言，公元2050年左右，中华文化将全面复兴，就让我们拭目以待传统美德的蔚然成风吧!学生总结本堂课收获。作业检测1、必作：“研讨与练习”第一题。 2、选作：课外阅读论语，了解孔子的其他教育思想。学生完成作业检测。板书设计论语十则孔子，名丘，字仲尼，我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。 论语是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。反思后记教学反思：这节课设计为两课时，本以为会顺利地完成教学任务，可是我低估了学生的学习能力，整整三课时。这个时候才发现：学生的整体理解能力比较差，还不懂得自学的方法。因此，我重新调整了教学方案，首