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操作方法辅助环节1分钟左右先学10分钟左右后教10分钟左右当堂训练20分钟左右板书课题出示目标自学指导读书看书检测练习或提问更正生讨论生师完成作业课 题写老照片的故事课 时第二课时授课日期9.19教学目标使学生在活动中直接掌握第一手的材料，亲自感受生活的变化。教学重点写老照片的故事。教学难点感受生活的变化。学习目标写老照片的故事。课前准备老照片及祖国之最资料。教学过程 一、主题讨论 1、前些日子我们进行了关于老照片的故事和祖国之最的调查采访活动，现在我们交流一下你都采访到了那些故事？ 2、通过采访到的故事，你有什么感受？（我们的生活发生了巨大的变化，越来越幸福美好，祖国越来越强大，让人骄傲的事也越来越多。） 3、你是怎么知道这些的？（通过了解过去的故事与现在的生活对比，通过祖国近些年发生的让世界都注目的大事）二、引入作文，整理思路 1、通过交流可以看出，大家的采访和调查都有很大收获。那你愿意把你的故事写出来给大家看吗？ 2、讨论：你这个故事要告诉别人什么？（我要告诉别人一段过去的故事，祖国越来越强大，我很自豪） 3、整理自己的采访日记，相互交流一下，相互提提意见，看选择哪些内容写进作文里来。（引导学生梳理原始资料） 三、构思 教师引导学生思考： 故事发生在什么地点？有哪些人物？ 祖国让你骄傲的地方是什么？是那些名胜古迹、稀有特产还是那些令人骄傲的大事？这些古迹和特产有什么在世界上知名的地方？ 四、叙写成文 把自己构思好的作文写出来，同学之间相互修改一下。 五、编辑“祖国骄傲”作文集成立一个编委会，把学生写好的作文编辑在一起，还可以配上相关的图片，变成一本“祖国骄傲”作文集，供同学之间欣赏。优秀的习作还可以组织向有关报刊投稿，激励学生习作的积极性.板书设计 编辑“祖国骄傲”作文集配上相关的图片，变成一本“祖
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