地理人教版八年级下册第九章青藏地区 第一节自然特征与农业.doc

第九章 青藏地区 第一节 自然特征与农业一、教学目标：1、知识和技能学生通过对青藏地区的学习，找出青藏地区与西北地区、北方地区、南方地区的界线，了解青藏地区的位置、范围，并说出青藏地区的主要地形组成。掌握青藏地区“高”、“寒”的自然环境特征，以及丰富的自然资源。学会区域空间定位方法以及从图中提取信息的能力；学会利用地理要素的相互关系分析和归纳区域地理特征。培养学生综合思考、综合分析的能力以及语言的概括、表达能力。2、过程与方法学生通过看图，析图，讨论等方式总结识记相关结论。教师采用图导图讲图练的教法及联系现实热点，引导学生获取知识培养情感。3、情感态度与价值观使学生认识到青藏地区脆弱的生态环境，培养环保意识及渗透可持续发展的观念。以“人地关系”作为教学的线索，让学生了解、认识和评价青藏高原自然环境特征和人类关系。二、教学重点：掌握青藏地区的自然地理特征 “高”“寒”，理解高寒给青藏地区带来的影响。三、教学难点：“高”“寒”环境对农牧业生产的影响。四、教学用具：多媒体电脑五、教学方法：多媒体辅助教学、图导图讲图练法六、课时安排：一课时七、教学过程： 课前知识准备：（课前让学生自行预习课文第九章第一节知识，完成同步导学与优化训练P42的“基础知识梳理”题。） 导入新课：说说青藏高原给你的直观印象，播放（青藏地区的景象）幻灯片。（一）合作学习：“世界屋脊”读课本P85和图9.3 思考、讨论完成以下问题：1、青藏地区的地理位置。2、青藏高原的地形及显著的地形特征。3、青藏地区的气候和气候特征。4、太阳辐射强度。5、突出的自然特征。1、青藏地区的地理位置和范围（5分钟）（屏幕显示）图9.3 青藏地区地形图要求：学生看图，识别区域及讨论，并回答：青藏地区方位，在哪一阶梯？周边有哪些省份？提问青藏地区的范围是什么？学生讨论的结论：然后让学生自画草图，标明青藏高原、柴达木盆地、昆仑山、祁连山、阿尔金山、喜马拉雅山、横断山，雅鲁藏布江等地理事物，进行巩固。（承转：区域都有明显的区域特征，那青藏地区的区域特征是什么呢？）2、青藏高原的地形及显著的地形特征（1分钟）处理本目标，对中上等学生来说，教师提问学生直接回答就可以了。对落后生则仍需要：点鼠标呈现青藏地区的地形图 提问：青藏地区地形的最大特点是什么？学生回答青藏地区气温与降水的最大特点是什么？-学生回答（承转：高与寒是青藏地区的明显的区域特征，这一特征会产生怎样的影响呢？）3青藏地区的气候和气候特征（5分钟）（见课件）点鼠标呈现青藏地区地形图，冰川景观图，学生看图。提问：地势的高低与河流水文、水系特征有何关系？（学生讨论后回答，最后老师总结三江源头、黄河，雅鲁藏布江、怒江，澜沧江及流向等，讲清三江源与三江并流的差异。）高寒的特征对植被有何影响呢？4、太阳辐射强度。海拔高，空气稀薄，日照充足，太阳辐射强烈。拉萨“日光城”5、突出的自然特征高寒畜牧业6、活动： 认识青藏高原的独特风光（二）合作学习：“高寒牧区和河谷农业”读课本P88 思考完成以下问题：1、青藏地区的农业以什么为主？青藏地区的农业类型以畜牧业为主。种植业分布面积很小，主要分布在东部的湟水谷地和南部的雅鲁藏布江谷地河谷农业。2、畜牧业分布的两大牧区和主要的畜种？主要地区牧区类型牧区条件主要畜种青海牧区、西藏牧区高寒牧区在独特的高寒气候下，青藏地区耐寒的高山草甸发育良好适应高寒、缺氧、低气压等特殊高原环境的牲畜牦牛、藏绵羊、藏山羊3、两大河谷农业区及主要农作物？雅鲁藏布江谷地和湟水谷地谷地气温较高，土质较肥沃，适宜喜温凉的青稞、小麦等作物的生长。4、青藏地区的民俗 （1）传统服饰：藏袍是藏族的传统服饰。早晚冷的时候，当地人们可以将双手藏在袖中，紧裹藏袍御寒；一到中午，日照强烈，气温上升。则可以脱下一只袖子，或脱下两只袖子系在腰间。这种服饰充分体现了我国青藏地区气温日较差打的特点。（2）常见饮食：青藏地区居民的日常主食主要是糌粑，牛羊肉也是常见的食物。为了抵御严寒，人们都爱喝用青稞酿造的青稞酒。（3）民