地理人教版八年级下册第六章第二节 “白山黑水”--东北三省 第一课时.doc

第六章 第二节 “白山黑水”-东北三省教学目标（一）知识与能力目标1运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置作出简要评价。2在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。3阅读地图与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气候特征。4举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。5根据材料，运用分析、对比的方法，归纳区域内主要的地理差异。（二）过程与方法目标通过对各类地形图、直方图的判读，培养学生的读图分析能力，增强学生从地图中提取有用地理信息的能力。（三）情感、态度与价值观目标1通过创设问题情境、组织学生讨论，培养与他人合作的学习态度。2通过对东北自然环境的学习和欣赏，增进学生对东北三省的进一步了解。3使学生通过分析不同地理要素对雪期长短的影响，初步培养学生的地理思维能力。教学重难点1重点：东北三省的自然环境特征。2难点：分析并表达东北三省自然环境的差异及原因。教学过程【新课引入】教师出示东北地区林海雪原等景观图片，引入新课。一、山环水绕 沃野千里【自学导航1】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！自学课文的地图，搜集信息，了解本区自然环境特征（位置范围、地形区、山脉、河流、气候?）【预习反馈】1.读图6.11，结合“中国政区图”，观察东北三省的位置、范围等。2.在图中找出长白山、大兴安岭、小兴安岭等山脉，黑龙江、鸭绿江、图们江等河流。3.师生共同总结，明确东北三省的山河大势可以形容为“山环水绕、沃野千里”。4.读图6.13，分析东北三省的气候特点。（可结合中国的气候分布来分析）（1）东北三省主要位于400毫米等降水量线以东，降水较充沛。但降水集中在夏季。（2）东北三省纬度较高，离冬季风源地较近，冬季气温很低，降雪较多。（3）东北地区大部分位于中温带，小部分位于寒温带、暖温带，属于温带季风气候，大部分地区冬季漫长严寒，夏季短促温暖。【合作探究1】（P16活动）学生分组合作探究，进一步认识东北三省的冷湿气候。1东北雪期由南向北增加（纬度因素）2延吉58长春22（地形因素，延吉山地，长春平原）；漠河53长春22（纬度因素）3东北传统民居有房顶坡度大、墙体厚、窗户小等特点与自然环境的关系：房顶坡度大：东北降雪多，可有效避免雨水、雪在屋顶的积存墙体厚、窗户小：东北冬季气温低，有利保暖二、从“北大荒”到“北大仓”【自学导航2】1.学生自读课本17页的内容，了解标题中的“北大荒”和“北大仓”的含义。2.学生自主归纳东北三省发展农业生产的有利条件和不利条件。有利条件：东北平原地势平坦，土壤肥沃，适宜大规模的机械化耕作；气候雨热同期。 不利条件：纬度较高，气温较低，在春秋季节易受寒潮影响，发生低温冻害。3.了解东北平原主要的农作物，以及东北平原是我国重要的粮食生产基地。（拓展：东北三省除了分布有广阔的平原，还有大面积的山地，大、小兴安岭和长白山是我国最大的天然林区。（可展示图片，介绍东北的林区及林产品。）4.了解东北的湿地、生态危机及国家的相关保护措施。【合作探究2】P1819活动，再次明确东北三省是我国重要的商品粮基地的地位。师生共同总结其形成条件。（地形、气候、土壤、人口、技术?）【课堂小结】本节课主