地理人教版八年级下册第九章第一节 自然特征与农业.doc

第九章 青藏地区 第一节 自然特征与农业一、教材分析 与前三章第一节的设计思路相同，本节是青藏地区的概述，主要讲述青藏地区的自然环境特征，以及自然环境对生产生活的影响。第一个标题为“世界屋脊”，从青藏地区的自然景观入手，介绍青藏地区自然环境的最突出特征高寒。第二个标题为“高寒牧区和河谷农业区”，主要介绍在高寒的自然环境下，青藏地区农业所具有的突出特征高寒牧区和河谷农业区比较发达。教材特别注重学生的总结归纳能力以及尊重自然、因地制宜、人地和谐相处这一感情的培养，并为此设计了相关的“活动”。二、学情分析： 初二的学生已经具备了一定的地理思维能力和地理基础知识，但对新旧知识的衔接上还存在一定的缺陷。三、教学目标（一）知识与技能1、 利用地图说明青藏地区的位置、范围，并能说出青藏地区的主要地形构成。2、 认识青藏地区高寒的自然地理特征以及特殊自然环境下的独特高原风光。3、 结合青藏地区特殊的自然环境，认识高寒对当地农牧业生产和生活的影响。（二）过程与方法1.培养学生的读图、析图的能力，获取图文信息的能力；2.培养学生的学会运用地图和资料归纳、总结知识的能力；3.通过课堂活动、练习等，培养学生自主、合作、探究学习的能力。（三）情感态度与价值观活动式的课堂设计，目的引导学生认识区域发展的过程中，必须因地制宜，做到人地协调发展，从而帮助学生树立可持续发展的观念。四、教学重难点（一）教学重点1. 理解青藏地区自然地理特征 ；2. 掌握青藏地区受高寒影响下农牧业的生产和生活特色 。（二）教学难点 青藏地区自然环境特征对农牧业的生产和生活的影响五、教学方法讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。六、教具准备多媒体展示台、卡片等。七、课时安排一课时八、教学过程一、创设情境，导入新课 多媒体播放地理中国特别节目江山多娇青藏高原的部分剪辑。点明课题：第九章 青藏地区 第一节 自然特征与农业二、自主学习，合作探究 ，找关键词知识点一:世界屋脊 （1）描述青藏地区的地理位置。（2）概括本区的自然地理特征：地形、气候、河湖等。知识点二:高寒牧区和河谷农业区 （1）本区的牧场类型及重要畜产。（2）本区的种植业主要分布在哪些地方？有哪些主要农作物？（3）本区居民的衣、食、住、行。三、展示交流，自主构建，教师点播（一）疑点、难点、分歧点释疑点拨：1、请每组代表展示自己找到的关键词并对其进行描述。2、把所有关键词分类、系统化。青藏高原自然环境特征：地形、气候、河湖、资源青藏高原人文特征：衣、食、住、行3、知识归纳总结 思考青藏高原自然环境与生产、生活的关系,树立因地制宜，人地协调发展观。九、课堂检测1.关于青藏地区的叙述正确的是：（ ） 以干旱为主的的自然特征 河流较少，多为内流河 具有丰富的太阳能资源 很多山峰终年积雪，冰川广布 A. B. C. D.2.下列不属于青藏地区的是( ) A西藏自治区 B青海省 C四川省西部 D陕西省3.青藏高原上的主要农作物有( ) A.青稞、小麦 B.小麦、玉米 C.青稞、玉米 D.青稞、水稻4.我国西北和青藏地区的主要经济部门是( ) A.工业 B.种植业 C.畜牧业 D.林业5.同一纬度的青藏高原和四川盆地的自然景观差异大的因素是（ ） A.海陆因素B.地形地势C.临近疆界D.地理位置 6.青藏地区农作物分布在( ) A.河套平原、宁夏平原 B.河西走廊、天山山麓 C.藏南谷地、湟水谷地 D.河西走廊、宁夏平原7.下列地理现象，与青藏高原“高”和“寒”无关的是( ) A.雪山连绵，冰川纵横B.日照强烈，太阳能丰富 C.地热资源丰富D.城镇分布在海拔较低的河谷两岸8.藏族人穿的藏袍可以适应当地（ ） A.气候寒冷的特点B.气候干旱的特点 C. 日照强烈的特点D.日温差大的特点十、作业布置：完成创新练习相关练习十一、【板书设计】 第九章 第一节自然特征与农业 十二、课后反思 本节课采用小组讨论、合作学习的活动方式，先自主探究，寻找课本中描述青藏地区的关键词，并写在卡片上，再派小组代表上台展示，自主构建自己的知识结构，对于不完善的地方教师给与适当补充