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文档简介

小学四年级上册道德与法治变废为宝有妙招精品教案 【教学重点】利用废弃物的形状、色彩、岭南版美术教案变废为宝质感特性进行玩具的想象组合创作。 【教学难点】妙用废弃物的特性设计制作成形式美的玩具或装饰品。 【教学时间】第18周 【教学准备】范作 【教学内容】变废为宝 【教学过程】 一、布置废弃物回收展览，培养环保意识。 玩一玩、分一分： 1、按点材、线材、面材进行废弃物分类。如点体、直线体、曲线体、平面体、曲面体、几何行状等； 2、同质感进行生活废弃物的分类，如软与硬、粗糙与光滑等变废为宝； 3、 按不同造型进行生活废弃物的分类，如具体形、抽象形等； 4、 按不同色彩进行生活废弃物的分类，如冷色与暖色等。 想一想、说一说： 1、 选一个你喜欢的废弃物，说一说它美在哪里；（学会发现和利用废弃物） 2、 这些废弃物使你想到什么；（资源的浪费） 3、 与同学说一说你见过、用过的废弃物设计的装饰品、玩具、用具。 二、妙用废弃物设计装饰品游戏，启发学生创作思维。 玩一玩、想一想： 1、 明确游戏目标，以小组为单位，岭南版美术教案变废为宝每组用一张方形厚卡纸，合作设计与装饰成相框； 2、 探讨物体整齐排列的装饰美感，选两位同学到“废弃物处”选择适当的材料，进行设计与装饰（如在厚卡纸方框上用牙签有规律地排列装饰、用纽扣有序排列装饰、用色彩纸装饰、用雪条棍排列装饰、用瓶盖排列装饰、用铅笔屑装饰）； 3、 感受设计与应用的关系。在相框上放一张照片或图片，感受“材料妙用”。 三、在合作中感受创作的乐趣。 想一想、做一做： 1、 想一想，哪些废弃物有被塑造的条件？ 2、 做一做，哪些废弃物可设计制作玩具、装饰品、生活用品？引导从应用方面选材或根据材料进行联想创作。 四、布置变废为美的展览。 想一想、做一做：可从“玩具、装饰品、用品”方面分别摆放，摆放时，想想怎样布置才整齐、美观？ 五、欣赏与评价。 评价点： 1、 妙用废弃物； 2、 装饰美。 看一看、评一评：分组参观、评价。 【板书设计】变废为宝 范
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