健康教案让眼睛更明亮表.doc

让眼睛更明亮四年级健康教学设计 教师姓名魏丽丽学科健康学年四年级日期课 题让眼睛更明亮课型活动课教学目标知识目标.通过游戏，探究活动等了解眼睛的相关知识，激发学生的学习兴趣和探究的欲望，建立学生爱护眼睛的意识。能力目标在活动中，使学生了解眼睛的作用，懂得眼睛保健的重要性；让学生小组合作中学会合作，交流，培养表达能力。情感目标培养学生良好的学习习惯、用眼卫生习惯和良好的行为习惯；让学生体验到参与实践、自主获取知识的快乐教学重点体会眼睛在学习生活中的重要性，学习正确的用眼常识和爱护眼睛方法教学难点学习正确的用眼常识，养成爱护眼睛的良好习惯。教学方法小组合作讨论，实践活动，教 具多媒体课件，眼罩学 具 教 学 过 程教学环节教师活动学生活动教学意图一. 游戏导入1. 为它画上眼睛师：很高兴与大家一起进行一次健康活动，活动之前，咱们先来做一个小游戏。出示游戏要求（多媒体课件呈现）各小组报数，最先报完的小组，先参加活动，有优先权。每个组抽签选一个人来进行游戏，蒙着眼睛为黑板上的这张笑脸画上眼睛，每个人可以选择一种求助方式：分别是让你们组同学指挥你进行；中途可以看一下位置；从半路出发。2. 谈游戏感悟师：刚刚大家玩得开心吗？从这个简单的小小游戏中，你体会到了什么？学生听要求，进行游戏。先让参与游戏的三名同学说一说。再叫其他同学说说。以游戏导入教学，充分激发学生的学习兴趣。参与游戏的同学必定感觉到这个小小的游戏中，眼睛被蒙上所以影响很大，意识到眼睛的重要性。其他同学从他们的汇报中也能够准确地意识到了睛睛对生活的重要意义。教学环节教师活动学生活动教学意图二.揭示活动主题，探究眼睛的重要性三.反思生活中的不良用眼习惯；整理保护眼睛的好方法1.引导学生思考患了眼病对生活有什么影响？师：看来我们都深刻地体会到了眼睛有很重要的作用。眼睛让我们看到了这个大千世界。现在我想请大家举例来说明如果眼睛生病了会对我们的学习生活带来哪些麻烦？2.提示活动主题师：从大家林林总总的汇报中，不难看出，大家已经都意识到了眼睛对于我们每个人的重要意义，我们用这双眼睛看到了这个美好的世界，欣赏着祖国的峻美河山，陶醉于五彩缤纷，绚丽多姿的如诗如画风景名胜；怎样才能拥有一双明亮的眼睛呢，今天这次活动，我们就一起来探究让眼睛更明亮的秘密吧。板书课题。1.小组合作，探究生活中的不良用眼习惯，整理爱护眼睛的好方法。师：首先请同学进行第一个活动，小组合作，探究生活中的不良用眼习惯，整理爱护眼睛的好方法出示活动要求：（多媒体课件）活动内容：说一说学习生活中的不良用眼习惯，整理爱护眼睛的方法。要求：语言精炼，方法的可操作性强，不能长篇大论，每组选一人汇报。汇报时要注意倾听，不能重复。师：我也搜集到了一组资料。（多媒体课件呈现）本校学生的近视患病率数据表格。（数据呈逐年上升趋势）师：这组数据说明了什么？生：自由汇报1.近视的同学会视物不清2.眼镜冬天会反霜3.盲人的世界一片黑暗4.沙眼会传染给很多人学生齐读课题学生四人一组，按照要求开始进行小组合作，教师指导。学生进行合作学习汇报。学生观察思考，谈感受：1.近视的人数越来越多了。2.保护眼睛已经刻不容缓了。考察学生的已有的生活认知，进一步激发学生对眼睛重要性的认识。让学生自己说一说眼病给生活带来的诸多烦恼，能够让学生更加深刻地体会到眼睛的重要性，保护眼睛的必要性。小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式，能够让更多的学生参与到学习活动中来。能够起来学生之间取长补短的学习效果。数据的呈现更能够客观地说明问题教学环节教师活动学生活动教学意图四、共享研究成果，宣传爱眼方法。五：总结，表达祝愿1. 以制作手抄报的形式来进行学习研究成果的共享和宣传共享研究成果师：通过课前的收集，调查等活动和刚刚几分钟的小组合作，大家就整理出了这么多丰富的内容，真是让老师大开眼界。相信通过这些活动，咱们全班同学都了解了保护眼睛的知识。常言道，好东西要大家分享。用什么的方式，能让全校的师生共享我们的学习研究成果呢。2.选定制作手抄报的形式（多媒体课件呈现）制作手抄报的要求。版面美观，清晰，内容要具体，文字不要太多，内容不要太广，主题鲜明，突出重点。板贴展示学生作品3.为板报展览出谋划策师：想要办一次板报展览可不容易，你觉得我们应该怎样规划，需要获得哪些人什么样的帮助？4.传授简单爱眼保健操老师总结：为了表扬大家在活动中的精彩表现，老师给大家带来了两种爱眼的好方法。跟我尝试着一起做一做吧。 转眼法 ：熨眼法 ： （多媒体课件呈现）师：最后感谢大家与我共度这快乐的40分钟，祝愿同学们都能拥有一双明亮的眼睛，在未来的每一天欣赏到更美的风景学生为学习成果共享的方式出谋划策1.进行一次主题班队会2.制作手抄报并展览3.做为一次升旗讲话内容4.生按照要求开始制作爱护眼睛小小手抄报。生生互评学生汇报，向大队辅导员求助，需要展板，设计主题等。学生们跟着老师一起做让学生自己说一说可以选用的成果共享形式，充分尊重学生的学习主体性，给予学生完整的发展空间。手抄报作为常用的汇报形式，简单易操作，又有很好的宣传性，能够吸引同龄孩子位的关注，选定手抄报展览的这种成果共享形式，意在让更多的人建立爱眼意识。