地理人教版八年级下册西部地区和青藏地区.doc

西北地区和青藏地区（第一课时）教学设计【教学目标】一、知识目标1.通过阅读西北地区的地形图，明确我国西北地区的范围和以高原盆地为主的地形。2.理解我国西北地区从东向西的自然景观的变化规律，并初步探讨其形成原因。3.明确西北地区是以干旱为主要自然特征的地区，干旱的气候与地形、植被、河流之间相互关系以及对生产的影响。二、能力目标培养学生读图能力。三、情感目标培养学生认识、了解祖国的热情和爱国主义思想。【教学重难点】重点：西北地区的自然地理特征、成因及对生产的影响。难点：西北地区自然特征的成因及对生产的影响。【教学准备】教法：探究法、讨论法、引导法。教具：多媒体。课时：1课时【教学过程】一、复习导入（幻灯片1）我国的四大地理区域图教师：我们已经学习了我国的四大地理区域，请回答图中的区域名称。学生：西北地区、北方地区、青藏地区和南方地区（回答时显示名称）教师：关于北方地区和南方地区的知识已经学习，我们开始学习第三课“西北地区和青藏地区”。这节课学习的是西北地区。（幻灯片2）出示课题二、讲授新知教师：图片显示了西北地区不同的自然景观，西北地区到底是怎样的？下面我们就来认识西北地区。（一）西北地区的范围（幻灯片4）西北地区地形图。教师：观察，在图中找出大兴安岭、长城、祁连山、阿尔金山、昆仑山。 （幻灯片5）学生：位于大兴安岭以西，长城、祁连山、阿尔金山、昆仑山一线以北。教师：在图中找出西北地区大体包括哪些省级行政区？（共同回答）（幻灯片6）教师：介绍西北地区的人口和民族。（二）西北地区的地形（幻灯片7）教师：西北地区的地形又是怎样的呢？看西北地区地形图思考（1）西北地区有哪几种地形？（2）西北地区有哪些主要的地形区？（幻灯片8）学生回答：以高原、盆地为主。主要地形区也有内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地等。（三）西北地区的降水特点和地表植被的变化规律（幻灯片9）教师：西北地区的降水情况又怎样呢？观察“我国年降水量分布图”，说一说西北地区的年降水量是多少？学生：西北地区绝大多数地方年降水量少于400毫米，西部甚至低于50毫米。 （幻灯片9）教师：西北地区的降水特点是什么？学生：西北地区具有降水稀少的特点。（幻灯片9）（幻灯片10）教师：西北地区各地的干湿程度一致吗？观察西北地区年降水量分布图回答。学生：西北地区各地干湿程度不一致,年降水量自东向西年降水量逐渐减少。（幻灯片10）教师：我们知道，植物的生长会受到气温和降水的影响。那么西北地区年降水量的这种差异对地表植被的分布会产生什么影响呢？（幻灯片10）（幻灯片11）练习一：将西北地区地表景观图与地理位置连起来（四）西北地区的主要自然特征干旱（幻灯片12）教师：前面我们知道西北地区的降水稀少，那西北地区的降水为什么稀少呢？观察西北地区的海陆位置图，西北地区的海陆位置有什么特点？学生：深居内陆、距海遥远。（幻灯片13）教师：观察西北地区的地形，这种地形来自海洋的湿润气流有什么影响呢？学生：沿途高大山脉阻隔暖湿气流（幻灯片14）归纳总结：西北地区的气候是温带大陆性气候，具有气候干旱的自然特征（五）西北地区干旱的自然特征产生的影响1、对河流与湖泊的影响（幻灯片15）教师：干旱的自然特征对西北地区的河流产生哪些影响呢？观察“我国的河流分布图”，比较西北地区的河流数量与其他地区的差异。（幻灯片16）学生：西北地区的河流稀少，且大多数是内流河。教师说明：西北地区不仅河流少，而且湖泊也稀少。教师：西北地区有哪些主要的河流呢？介绍西北地区的主要河流：塔里木河、额尔齐斯河。（幻灯片16）2、对农业生产的影响（幻灯片17）教师：西北地区气候干旱，发展农业生产中最缺乏的条件是什么？学生：水资源（幻灯片17、18）教师：水资源成为西北地区经济发展的制约因素。当地居民解决水资源缺乏的问题而采用的引水工程坎儿井。3、西北地区经济发展中注意的问题。（幻灯片19）生态环境的恶化阻碍了当地经济的发展。（幻灯片20）练习二三、课堂小结（幻灯片21）教师：今天我们学