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小学五年级上册道德与法治协商决定班级事务第一课时教案 1情感态度与价值观目标：感知民主讨论对处理班级事务的重要意义；懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。 2知识目标：了解班级事务决策的形式；知道处理、决定班级事务的一般程序和基本原则。 3能力目标：学会运用民主讨论的方式，在坚持原则的前提下解决班级事务。 教学重点 感知民主讨论对处理班级事务的重要意义；懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。 教学难点 学会运用民主讨论的方式，在坚持原则的前提下解决班级事务。 课时安排 2课时。 第一课时 教学过程 一、导入新课 教师随机提问：大家认为，我们班级的事务，应该由老师或者班委会单独决定吗？ 在学生的回答中进行引导，强调民主讨论的益处与重要性。 二、班级事务共商定 1老师现场主持一次班会，讨论决定“拜访秋天”主题活动的活动方案。 （1）老师宣布会议主题与议程，提醒注意事项与需要遵守的规则。 （2）学生介绍提案内容。（参考课本提案，也可提出其他提案。） （3）组织学生认真讨论提案，发表不同意见。 （4）学生投票，确定方案。 小结：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。 2回顾讨论过程，明确处理班级事务的一般程序。 板书或课件出示： 第一步班会主持人履行职责 第二步提案人介绍提案内容 第三步充分讨论，表达意见 第四步大会表决，公布结果 教师提示每一个环节的注意事项，并组织学生讨论：对于讨论中出现的不同意见，我们应该如何对待？（联系第2课“学会沟通交流”的学习内容。） 小结：民主讨论能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。在这一过程中，我们也逐渐成长。 三、决定班级事务有原则（一） 1小组讨论：班级事务决策过程，哪里体现了公平公正？讨论中可能出现哪些不公平现象，你会怎么办？ 2各小组汇报。 3教师总结：在班级建设中，遵守规则是保证公平的前提。用一视同仁的规则管理班级事务，可以实现对所有人、各种事的标准一致。同时，班级事务的处理中，也需要关注同学们的合理要求，实现对每个同学的关怀。 四、课后作业 以小组为单位，完成课本P3
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