小学四年级上册道德与法治《我们班四岁了》优秀教案.doc

小学四年级上册道德与法治我们班四岁了优秀教案 1.出示一枚1角硬币，引导学生观察：同学们，看看这(硬币)是什么，猜猜它的背面印着什么?(对，这就是我们中华人民共和国的国徽) 板书：国徽 你还在什么地方能看到国徽?引导说出：人民法院、公安局、人民大会堂等政府及国家机关场所。 2.说说国徽图案是由什么组成，代表什么意义?(国徽图案里有天安门、五星、麦穗、齿轮。国徽的含义：齿轮和麦穗象征着工人阶级领导下的工农联盟，天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神，同时也是我们伟大祖国首都北京的象征。四颗小五角星环绕一颗大五角星，象征着中国共产党领导下的全国人民的大团结。) 3.再出示队徽图案：熟悉这个图案吗?由什么图案组成，又代表着什么意义呢?(由五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成。队徽的含义：五角星是我们国旗上的一颗星,代表着中国共产党。火炬代表少先队的热情与希望,象征着少先队员要做共产主义事业接班人的崇高理想。) 板书：队徽 4.小结：国徽是一个国家的标志，图案象征了我们民族精神，我们一定要尊敬爱护它;队徽是中国少年先锋队的标志，每当我们看到这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪! 活动二：初识班徽 1.出示ppt(教材第6页的三幅图案及文字说明)：再来看看这三个图案，你们认识吗?(不认识)请学生读后面的文字，引出“班徽”。 板书：班徽 过渡：从这些图案(班徽)，你能感受到它们分别代表着怎样的班集体吗? 2.引导学生了解(6页教材)三幅图案的含义。 预设:“第一幅图案” 生1：图案上有三个娃娃，三张脸庞，三个大拇指，我猜一定是表示3班; 生2：图上画着“笑脸”，我想他们一定是希望班上每一个同学都快乐开心。 师相机板书： 图案 含义(或精神) “3” “笑脸” “快乐”“开心” 3.师小结：是呀，班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，可以用不同图案、色彩来表现班级特点及班级奋斗目标。 活动三：我的班徽我设计 1.想想我们班有什么特点，可以用哪些图案、色彩来突出这些特点呢?学生畅所欲言，师相机归纳板书体现班级特点的词语。 预设：活力、团结、爱阅读 2.如何设计班徽呢?出示ppt(教材第7页)，请生读一读。 班徽设计的步骤： 第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。 第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。 第三步：把选定的图案有机地组合起来。 第四步：写上解说词。 3.小组合作按要求完成设计班徽(播放轻音乐，师巡视指导) 活动四：班徽设计我最棒 师：班徽代表着同学们的心声，凝聚着同学们的想象和创造，寄托着同学们的理想和希望。下面分小组上台展示各自的设计作品。 1.分小组轮流上台介绍：由什么图案组成，为什么选用这种色彩，有什么含义。介绍完把作品贴在黑板上。 2.教师对每幅作品都给予肯定与鼓励。 3.讨论交流，以投票的方式选出本班班徽 4. 师总结：你们的设计太有创意、太独特了。从你们一幅幅作品，老师深深地感受到每一位同学对班集体的一份真心与热情，对班集体的热爱和美好祝愿。真心希望每一个同学都能在这个大家庭里团结友爱