第九章 青藏地区 第一节 自然特征与农业.doc

第九章 青藏地区第一节 自然特征与农业教学目标 知识与技能：1、在地图上指出青藏地区的范围，说出主要地形组成。2、掌握青藏地区高寒环境特点，认识高寒环境下的农牧业生产特点。过程与方法结合地图分析青藏地区自然地理特征，运用地图和资料引导学生了解高寒环境下的农牧业特点。情感态度价值观培养学生保护生态环境的意识，对学生进行可持续发展教育。教学重点：1、青藏地区的自然特征。2、青藏地区独有的农牧业生产特点教学难点：“高”“寒”环境对农牧业生产的影响。 教学方法：多媒体辅助教学、启发式教学法 课时：一课时课型：新授课教学过程：导入：资料一：有个同学在旅游出发前准备了下列物品，请你他猜一猜将要去我国的什么地方旅游和为何要准备这些装备。我们来欣赏青藏高原迷人的景色,你最想去看哪个旅游景点，为什么？目睹了青藏高原迷人的景色,你们想进一步了解该区的自然景观、风土人情吗?走近青藏一、位置和范围1、青藏地区的位置（出示中国区域示意图）请说出青藏地区的位置、范围从图上我们能看出本区位于中国的什么位置吗？大约的经纬范围?相邻的地区是?（学生）-西南部。 30400N,80900E 略2、 青藏地区的范围我们重点来看看本区被哪些高山所环抱，以及本区所包含的省区？（出示青藏高原地形图和问题）（学生）学生读图填空（略）。青海省和西藏自治区 欣赏青藏高原多雪山、冰川2、 世界屋脊8844.43脉念青唐古拉山（提问）1.青藏地区地形最大的特点是什么?原因和对应有哪些清洁能源？（高）(板块碰撞 地热) 2.本区有哪些主要山脉？读图填空 3.本地区河湖有什么特点？（世界河源，多咸水湖） 4. 本区内都有哪些重要的河流？（简要讲解）本地区境内有长江、黄河及其支流湟水、雅鲁藏布江和青海湖。（设问）为什么青藏地区能成为许多大河的发源地？（冰川纵横，固体水库）（学生讨论回答）（课件展示答案）3、 高寒气候资料二：资料一中的照片是去年7月31日旅游的同学在海拔大约4800米的地方拍摄的，他说：“冷啊，三九天的感觉”为什么此时炎炎夏日蓝猫同学穿着长袖衣衫还感觉冷（承转）海拔高是本地区地形最突出特征，这种地形条件对当地的气候产生了极大影响。（课件展示）拉萨与成都平均气温和降水量（设问）可见，青藏地区气候最大的特点是什么？（寒冷）（课件展示）高寒气候你能解释青藏地区的传统服饰藏袍与藏族的“高原红”吗青藏地区有哪些能源？- 太阳能资源丰富 羊八井（学生活动）小组合作讨论课本86页1、2、3题，请代表发言。四、高寒牧区和河谷农业区（承转）海拔高，气候寒冷是本区最突出的特征，那么在这种自然条件下本区的农牧业生产有什么特点呢？（课件展示）高寒牧区（设问）青藏地区分布最广的三大畜种有：牦牛、藏绵羊、藏山羊。这些畜种有哪些特点与高寒环境相适应？学生回答：高寒、缺氧、低气压等。（设问）青藏高原能否发展种植业？有哪些有利条件？哪些不利条件？（简要总结）有利条件：日照强，温差大。不利条件：降水少，气温低（设问）青藏高原适于种植哪些作物？学生回答：青稞、小麦、豌豆。（设问）观察青藏地区地形图，农作物应该种植在哪些地方？（课件展示图片）湟水谷地和藏南谷地位置（设问）青藏地区居民的主食、住房怎样？学生读图回答：酥油茶、青稞酒和糌粑。 师生归纳：藏南谷地发展农业的自然