全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1.知识目标:1). 能掌握以下句型: How do you get to school? I ride my bike. How does Mary get to school? She takes the subway. 2). Talk about how to get to places (谈论出行方式)take the bus /subway /train /taxi , ride a bike /walk .3). how引导的特殊疑问句,表示乘坐何种交通工具的方式。2.能力目标:1)通过所设计的课堂活动,让学生能正确地运用频度副词谈论日常生活。2)通过目标语言的运用及听力训练的过程,培养学生的听,说,读,写能力。3.情感目标:1)在教学过程中培养学生学英语的兴趣。 2) 培养学生良好的生活习惯。教学重点:1、 how /how far /how long 引导的特殊疑问句.2、 乘坐交通工具的表示方法.教学难点:1.The expression of choosing different kinds o f transportation/.2. How do you get to school? I take the /ride / walkHow does Mary get to school? She takes the subway. Warming-up and Lead in Watch a movie about the transportation. Ask the students to remember how many transportations there are in this movie. Write the transportations on the blackboard.Show the screen and learn the names of the transportations.Ask students to say the names. Play a guessing game. Presentation1. watch a video about how to get to school.2. Ask the students how they get to school. Show the ways to get to school. Tell them two ways of saying how to get to school.3. Use the transportations to make sentences. First practice “I take the bus to school .or I get to school by bus”, then practice“He/she takes the train to school. Or He/She gets to school by train.”4.Summery the phrases.5. Practice the dialogue “How do you get to school? I get to school by bike.”. 1a T: Look at the picture on your book. Match the words with the picture.(学生们完成1a的学习任务,然后校对答案). Listening 1. Make sure the Ss know what to do. Give them an example orally if possible.2. Read the names in the box.3. Play the tape and check the answers. Pair work Ask two students to read the dialogue in the speech bubbles to the class. Then ask students to work in pairs. Ask and answer how students get to school in the picture.Finally ask some pairs of students to present their conversations to the class.Homework1. Remember the new words and expressions in this period. 2. Role-play the conversation after class. 板书设计:Section A (1a-1c)How do you get to school? I ride my bike?How does she get to school? She takes the subway. take the bus = by bus take the taxi= by taxi take the train= by train ta
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2026年广东省潮州市单招职业倾向性考试题库及答案解析(夺冠系列)
- 2026年抚顺师范高等专科学校单招职业适应性测试必刷测试卷及答案解析(夺冠系列)
- 2026年天府新区航空旅游职业学院单招职业技能考试题库附答案解析
- 2026年宁夏银川市单招职业适应性测试题库及答案解析(夺冠系列)
- 2026年克拉玛依职业技术学院单招综合素质考试题库及答案解析(名师系列)
- 2026年内蒙古电子信息职业技术学院单招职业适应性考试必刷测试卷及答案解析(名师系列)
- 2026年宁波城市职业技术学院单招职业倾向性考试必刷测试卷及答案解析(夺冠系列)
- 2025年社区团购库存智能化管理报告
- 2026年宁波财经学院单招职业技能考试必刷测试卷及答案解析(夺冠系列)
- 娱乐公司艺人经纪管理绩效评估表
- 肥胖症诊疗指南(2024年版)解读
- 灯具质量管理办法
- 海员的心理健康维护体系构建
- 变电运维培训课件
- 体育用品供货运输方案及保障措施
- 深静脉血栓的护理个案
- 小流域综合治理项目实施方案编写提纲(试行)
- 肿瘤营养支持与免疫调节策略
- 自来水公司法律管理制度
- 保税物流仓储管理制度
- 中等职业学校休闲体育服务与管理专业《休闲体育赛事策划与运营》课程标准
评论
0/150
提交评论