地理人教版八年级下册黄土高原项目纸.doc

授课时间2014年3月7日授课教师程楠科目地理课题第六章第三节世界最大的黄土堆积区黄土高原（一）课时安排2（1）课型新授课教 学 目 标知识与技能、黄土高原的地理位置。、黄土高原上黄土物质的形成原因。、黄土高原千沟万壑的地形地貌特征。过程与方法通过阅读地图说明黄土高原的位置,描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、分析图的能力。情感态度价值观通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系，从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。教学重点黄土高原的位置范围和黄土地貌的区分。教学难点黄土地貌的发育过程和相应的不同地貌。教学方法展示法、讨论法、讲解法教具准备PPT、实物投影学生预习内容及要求项目设置提前完成第三节第一课时项目书的完成项目，并查出鞘、源、峁的读音。融入黄土高原，感受其厚重的历史和千沟万壑的黄土地貌。项 目 实施教师活动学生活动设计意图教师活动学生活动设计意图师：好，请看这幅图片。这幅图，我们在以前学习东北三省的已经见过，它被称作社稷坛，位于故宫的西侧，中间填充的叫五色土今天我们来学习位于中间的黄色土。这片黄土地，就是属于我们中国的，世界最大的黄土堆积区黄土高原。今天我们来学习这节课第一课时。师：请同学们打开项目书的第11页和课本23页，完成项目部分已经作为预习作业让同学们完成。（教师板书）黄土高原。在距今四、五千年前诞生了炎帝和黄帝，我们都属于是炎黄子孙；在距今2000多年前，这里诞生了第一个统一的帝国，秦；在距今80年前，这里诞生我们的红色政权，这是延安的宝塔山。可以说这块土地有着非常厚重的历史，同时也有这自己独特的文化。请看今天的项目设置融入黄土高原，感受其厚重的历史和千沟万壑的黄土地貌。师：请同学们记录到项目书11页项目设置处。（教师板书）厚重的黄土项目实施一：说一说你了解的黄土高原悠久的历史、多彩的文化和众多的古迹。请各小组看展示图片，说出它代表内容。项目实施二：参考课本P24页，找出黄土高原的范围，思考其所在的主要省份，完成项目书P12页交流展示第1题。项目实施三： 阅读课本P26页资料，分析黄土来到的原因？请看黄土剖面，来看黄土的由来。1、黄土高原的形成原因？给投影片，从西北到东南的地貌分布图：戈壁、沙漠、黄土的实物图片，配合形成示意图。板书：风吹项目实施四：风力堆积形成黄土高原后，因为土质疏松，容易被流水侵蚀。1、读课本P26、27图6.29和6.30，分清不同的黄土地貌的特点，塬、梁、峁、川。2、黄土高原的地貌特征是什么？给学生出示塬、墚、峁的图片和说明，让学生明白各自的特点。学生积极思考，并应和老师学生抢答10个图片学生阅读投影，练习读图，在项目书上填出主要边界和主要省区。学生看投影，并分析投影的意思。说出黄土是风吹来的，并进行相应环节，戈壁、沙漠、黄土形成的描述。学生看图片分析出塬、墚、峁各自的形成过程。小组讨论并完成。在交流中体会。画出素描图。导入进入授课状态感受黄土高原厚重的历史。位置和范围是地理学习的开篇，要进、看、练结合记忆。并和行政去的知识加以结合。更好的理解，黄土高原的形成过程，培养学生从现象到原理的逻辑思维。用图片实景来说明黄土高原千沟万壑的特点。突出本节课重点，并让学生在交流中体会。板书设计厚重的黄土- -多样地貌（地）厚重的历史-文明积淀-黄土风情（人）黄土高原作业布置完成项目书第12页“巩固练习”反思与改进成功之处：1、视频穿插好，开头导入好，文化历史部分让学生能更放松的进入课堂。2、重难点突出，利用对黄土地貌发育的分析，明白风力堆积、流水侵蚀对于黄土地貌的共同影响。3、课